调查报告———手机对当代大学生的影响的问卷调查调查小组：商务1302班成员：指导老师：调查时间：2014年5月目录一、调查主题二、案列重现三、调查背景四、调查目的五、调查人员六、调查方法七、调查对象八、调查人员安排九、调查问卷十、调查统计十一、调查分析十二、调查总结和反馈一、调查主题：手机对当代大学生的影响二、案例重现:案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网称课堂太枯燥新华网3月22日电“老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。

”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。

“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。

”他说。

记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。

案例二：因寂寞无聊四川八成大学生上课玩手机噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳……记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。

结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。

针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。

案例三：试验关掉手机断网3天大学生感觉倍感煎熬早上手机闹铃叫我起床；上下课路上，用手机听歌、看电子书；外出游玩，用手机拍照、发微博。

……假如生活中没有手机，生活会怎样？近日，荆州长江大学工程技术学院石油资源系2 名同学约定断网关机三天。

“课间休息，大家都各埋着头玩手机，交流很少。

”一位高校同学说，特别是智能手机普及后，各种游戏软件、程序让大家爱不释手，不仅下课玩，连上课时都偷偷玩手机。

“要不体验一下三天不上网不用手机的生活？”上周日，长江大学工程技术学院石油资源系的李臻和肖扬决定试试。

当天他们将手机关机放在寝室，一同去古城游玩。

返校后，李臻告诉记者，玩的蛮尽兴，但还有些担心会错过重要电话。

“我在学校里的社团有任职，平时一到周末都会有同学打电话找我。

”随后两天，李臻在纠结中度过。

“总会情不自禁想拿手机看，惦记着有谁会给自己打电话。

”参加这一实验的同学，还在猫扑论坛上发了一个帖子，吸引了众多网友“围观”。

大部分网友表示，“就算没人给我打电话和信息，我要是不带手机，我能抓狂”的态度。

三、调查背景：现代社会，手机成为主要的通讯工具。

逐渐地，手机进入校园，被越来越多的学生所使用，课堂上出现有人在玩手机打电话的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。

很多学生白天都优美精神，神情疲惫不堪。

我们研究这一课题是为了正确认识大学生使用手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。

希望同学们能从我们这一次的课题研究中懂得一些东西，更全面地看待这件事。

现代社会绝大部分大学生已经有了属于自己的一部手机，但是专家认为：手机辐射不容忽视。

英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。

对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。

而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆?柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。

“一般来说，手机通话应尽可能短。

父母应使子女尽可能远离这项高科技。

”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。

手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。

而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大大超过120分贝的痛苦极限。

科技时代，即通讯极为发达的时代，而随着经济水平的提高，大学生在校园使用手机的现象日益增加，手机开发商们更是赋予了小巧玲珑的手机各项强大的功能，为人们的生活提供了便利。

但是，有利即有弊，如何正确看待我们身边的手机及是否利用手机，成为当务之急。

现在几乎每个大学生都有使用手机的现象。

这些手机，部分来源于学生自己用零花钱购买，部分是家长为了激励把手机作为奖赏，部分是家长为了学生能方便沟通而买。

这些手机，基本上拥有强大功能，有学习工具，娱乐工具，当然还有最基本的电话功能。

从同学的采访与大部分现象看出，短信功能与娱乐功能是学生经常使用的，并且不加节制的使用。

大学生使用手机的利处：方便通讯，能及时与父母、同学、老师交流。

大部分手机功能多，如电子词典，网页浏览等等。

这些功能如果同学们能够正确地利用，会有很大的帮助。

发送信息也能更快捷，讯息方便传达。

而手机使用不当或是过度使用，必然是有弊处的。

学生过分以来手机，时时处处不离。

且多用于发短信闲谈，听音乐，玩游戏，浪费时光。

在学校里，把手机当成娱乐工具，无心学习，上课玩手机，夜里不按时睡觉。

没尽到学会是呢感的责任，违背手机原本的意义与作用。

而且手机的长时间使用对青少年身体健康与发育有弊处，对大脑有坏的影响。

使用手机对于大学生有利有弊，是一把双刃剑。

关键在于我们自身的把握，大学生面对游戏娱乐要有自制力。

四、调查目的：了解手机对大学生的影响以及大学生对手机文化的看法，通过调查分析，得出合理的手机文化价值观情况，针对普遍存在的问题提出改良方案，帮助部分同学消除一些不良的手机文化毒瘤，提高大学生对精神层次的追求，进一步促进大学生素质的提高。

这就有利于了解到大学生普遍对手机的看法，有利于大学生树立正确的价值观，通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。

五、调查人员：朱桂英谭苏琴王一鸣唐婷谢娟杨佩颖六、调查时间：2014年5月六、调查方法：我们这一小组所采用的是问卷调查的方式来了解当代大学生对手机的影响和看法。

发放问卷（问卷五十份，收回有效问卷五十份）七、调查对象：1、对本学院不同专业、班级同学调查（占所有问卷的1/3）2、晚自习对部分班级同学进行随机调查（占所有问卷的1/2）备注：湖南信息职业技术学院八、调查人员安排：备注：在调查的整个过程中，各小组成员积极参与调查活动，并在调查活动中发挥总结的各种优势，提出自己的意见以及看法，促使调查活动的顺利完成。

九、调查问卷：手机对当代大学生的影响的问卷调查亲爱的同学：您好!为了了解大学生玩手机的情况进而了解手机对当代大学生的影响，我们做了以下几个问题，本调查匿名进行，相信您会认真完成，谢谢!学校：专业：性别：1.请问你是大几的学生?A.大一B.大二C.大三2.你选择手机的标准是?（多选）A.符合自身需要B.价格低廉，能通讯即可C.功能齐全D.外观时尚E.其他3.在使用手机的过程中，你觉得你对手机产生依赖了吗?A.是，明显的感觉B.是，有时感觉C.不是，根本没有D.不清楚有无4.你对于学生在课堂上或自习室里使用手机的行为有何看法A.可以理解，但不支持B.无关紧要，只要不影响我C.比较反对在学习场合使用5.你使用最多的手机功能是什么？（多选）A.短信/打电话B.Q Q/微信C.听音乐看视频D.看小说E.看新闻F.其他＿＿6.你都在什么时候玩手机？（多选）A.上课听不进去时B.下课C.随时，想玩就玩D.等人或排队时E.晚上7.主要玩手机的原因？A打发时间B习惯C老师讲课无聊D其他8.你认为手机对您生活的影响是？A.利大于弊B.弊大于利 c.无影响9.请问你用手机查看有关学习资料吗？A.经常B.偶尔C.从不10.请问你查看的学习资料是那些方面？A.英语B.各学科P P T和w o r d文档C.其他11.请问你会在上课玩手机吗？A.会B.偶尔 c.不会12.如果学校加大监督力度，你觉得是否能有效抵制上课玩手机现象？A.会B.不会 c.其他13.你每天玩手机的时间大约多长？A.1小时以下B.1～5小时C.5小时以上14.你是否玩完手机时感到疲惫或不适？A.是B.否15.你觉得手机对你的身体健康影响大吗？A.很大B.不大C.没影响16.谈谈你对现在大学生玩手机的看法？十、调查统计：（一）、（二）、问卷统计阐述：1、通过统计，在参加本次调查的成员中有36%为大一的学生， %为大二学生，在调查中发现，大二的学生在使用手机的频率高于大一学生。

2、90%左右的同学支持上课将手机调成静音或关机，担仍有绝大部分同学依然在课堂上情不自禁的看手机。

3、大部分同学都有上课玩手机的习惯，并且这些同学表示上课使用手机主要是进行QQ聊天、浏览网页、看小说、玩游戏的消遣活动，漫无目的，主要是打发无聊时间。

4、82.5%同学有一两节可不看手机，心里就会感到不舒服或者牵绊之类的感觉，不管有没有短信或电话。

5、75%左右的同学认为上课带手机弊大于利，但有不想不带，因此，在课堂上就会情不自禁的玩起来。

6、75.8%的同学有在有在选修课，必修课以外的课堂上玩手机，而在专业课上这种现象减少了。

十二、调查分析：（一）调查现象原因：关于这次调查的现象，我们通过问卷分析和总结，我们把这一问题的原因，将其总体上归咎于以下三个方面：1、大学生自身方面：1）、大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意思和学习观，对未来没有良好的规划，一致目标模糊。

2）、自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有适当的利用。

3)、大学学习轻松，在时间支配上没有合理利用，对待学习专业知识及其他知识的求知欲望大大减少。

2、大学环境与管理方面：1）、大学学习环境，时间等处于相对宽松的状态，对学生的约束大大减少2）、学校制度等方面并没约束，老师的管理也相当的宽松，以至于许多学生在课明目张胆的玩手机，而无心学习。

3、社会方面：1)、由于经济与科技的发展手机已经相当普遍，基本上达到了大学生人手一机。

2）、许多手机在功能上相当完善，基本上将上网、游戏等功能集于一身，吸引着许多大学生对他的玩弄。

（二）、调查解决方案：1）、大学生自身方面：积极规范大学生自身的大学学习目标，以及未来规划等，要知道大学的时间也是相当短暂的，不能将时间浪费在漫无目的的网络世界、游戏世界，这样对自身未来的发展将是极大的损害。