教育应是为未来生活做准备
朝阳小学吴雪燕
看到过这样一句话：“旅行，或者读书，身体和灵魂应总有一个在路上。
”是的，“读万卷书，行万里路”，如此，才能丰富我们的世界，充实我们的灵魂。
于我而言，我更愿意于阳光午后、寂静夜晚，一杯香茗，一卷书，沉浸于文字的世界，在这喧嚣的尘世中寻找心灵的宁静。
而今，已成为一名小学教师的我，更加深切地感受到读书的迫切与必要。
因为，吾生也有涯，而知也无涯。
学习应是从摇篮到坟墓的事情。
唯有如此，我们才能不断适应这瞬息万变的世界。
斯宾塞认为教育应当是为未来生活做准备的，当今社会的学习不仅仅是学习知识，更应当学会生存。
这在《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书中有更为详尽的阐述。
《学会生存——教育世界的今天和明天》是国际教育发展委员会所写的一份报告，供联合国教科文组织及其会员国在制定教育策略时参考。
本书中提出了教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
这简简单单的十六个字却引发我深深的思考。
一直以来，我们学习、生活、做事，这些在我们的思想中应当是很自然地进行的，虽然在生活处事当中，我们在不断地向别人获取经验，但我们是否想过这些都是我们需要去学会的能力呢？而最让我有所感触的便是——学会生存，这也是教育的四大支柱中的核心点。
埃德加·富尔认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。
生存，这一人类最本能的需求，已经成为永恒的话题。
那么，生存的基础是什么？如何才能学会生存呢？那便是知识和能力。
如何获得知识和能力呢？在传统的教育理念中，在古老中国的教育思想里，教育便是交给学生知识，所谓“师者，传道、授业、解惑者也。
”因此，在很长的一段时间里，传统教育观认为教师才是教学的中心，教师的职责就是向学生传授人类文明的优秀成果。
学生只要接受这些知识。
然而，二十世纪七十年代的科技革命后，随着经济的飞速发展以及社会发展
对人才需求的变更，人们对教育也提出了新的要求，教育面临着挑战。
仅仅依靠学校教育传授的知识，已经远远不能满足这个日新月异的社会对人们知识、技能的要求。
人类在社会中的生存、生活面临着新的挑战，社会发展向我们抛出了这样一个问题：如何才能在当今社会上生存？唯一的答案便是：终身学习，建立一个学习型的社会。
终身学习是对每一个社会人提出的要求。
而学会认知，即学会学习是终身学习的前提条件。
基于这一观点，教育不能再限于那种必须吸收的固定内容，而应被视为一种人类的进程，在这一进程中人通过各种经验学会如何表现他自己，如何和别人进行交流，如何探索世界，而且学会如何继续不断地——至始至终地——完善他自己。
当然，这里所谓的教育是贯穿人的一生的教育，而不再局限于学校教育。
那么，是不是学校教育就可以不必要了呢？或者说社会可以去学校化了呢？当然是否定的。
学校教育的任务由简单的知识与技能的传授转向教会学生学会学习，使得教育为人的未来做准备，让每一个人都努力实现一个完满的人生。
作为一个小学教师，我认为教会学生学习应该可以从这样几方面着力：
一是，转变教师的角色，变教师为导师，变教学为导学。
也就是说，在课堂教学中，教师更多的成为学生学习的引导者、与学生共同学习的合作者。
现代社会有一张强大的信息网，真正能够做到不出家门便知天下事。
而经济的发展也使得人们的生活水平有了很大的提高，学生能够通过多种途径和渠道获得信息与知识，有些知识甚至是老师也一时没有关注到的。
因此，教师更应成为学生学习的合作者。
而不再是单纯地向学生灌输知识。
正如书中所言：教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人，他必须集中更多时间和经历去从事哪些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。
二是指导学生如何听课。
学生的听课应不仅仅只是倾听，更重要的是要思考。
只有有了思考才能够发展学生的思维。
那么倾听、思考，是不是就足够了呢？除此以外，还需要学生学会表达，将思维变成语言，从而能学会与他人交流。
在这个过程中进行一场头脑风暴，在碰撞中辐射思想。
三是要指导学生多看课外书。
在学校中，学生接触最多的是课本，而课本中
的知识容量是相当有限的。
只局限于读课本，那么学生的精神世界会相对贫乏。
因此，除了要学生学习课本知识以外，还要鼓励他们多看课外书，拓宽视野，接触不一样的世界。
读一本好书，首先是读通，了解书中的主要内容，将书中自己有所感的句段摘抄下来；然后再将这些深有感触的语言多读几遍，放开思维的缰绳，尽情的驰骋；有所感，有所思之后，将自己的感受及思考动笔写下来，用文字语言来呈现、表达。
如果能够养成这样这样的读书习惯，也必将受益终生。
此外，学会学习不仅仅只是一个口号，也是一种特殊的教学方式，如果教师们想把这种教学方式传给别人，自己首先要学会它。
因此，作为一个教师，应将教学工作作为一项终生的事业，更应将终身学习作为生活的一部分。
唯有如此，才能不断提升自己的教学水平与知识素养。