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2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。 3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？ 学习第二自然段 1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？ 2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。 3、汇报朗读体会。 4、指导背诵。 学习第三自然段 1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了? 2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？ 3、齐读这段，尝试背诵。 学习第四自然段 1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。 2、学生汇报 三、总结全文。 1、说说秋天是一个怎样的季节？ 2、教育学生多留心观察周围的事物。 四、作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
动态修改
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四、写字。 1、出示要求会写的字：广 严 曲 旦 京 众 式 2、学生认读并组成词语。 3、分析字形，说识记方法。 4、教师范写，学生练习书写。 五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。
第二课时 一、复习。 1、 听写词语。 2、 指名分段朗读课文。 二、学习课文。 （一）学习第一自然段。 1、指名朗读第一自然段。 2、找出升旗仪式的时间，地点。 3、指名朗读。 （二）自学第二和第三自然段。 1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？ （自由朗读） 3、 学生自由汇报结合指导朗读。 （三）精读第四自然段。 1、 自由读， 思考： 课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 2、指名回答。 3、知道朗读。 三、总结课文。 1、全班齐读全文。 2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还 在什么地方见过升旗仪式？ 四、作业： 1、朗读课文。 2、画一面国旗。 1.国旗和太阳一同升起 旗手——擎着 护旗手——身着礼服肩披绶带 庄严隆重 军乐队——奏起国歌 护卫队员——行持枪礼 军人和少先队员——行举手礼 群众——肃立课导学案 课题 2、秋天 第 课时
本课图文并茂，通过描写秋天的丰收景象，人们欢快的心情，向孩子们展示 教材分析 了一幅美丽动人、 生机勃勃的秋景图。 通过学习课文， 使孩子们发现生活中的美， 产生为创造美好生活而努力的愿望。 学情分析 学 习 目 标 学习重点 学习难点 教具学具 教法学法 课时安排 两课时。 学习过程 第一课时 一、 导入新课。 动态修改 认字写字，有感情地朗诵课文。 感受秋天丰收的喜悦。 教学挂图，秋天丰收美景课件。 1、认识 12 个生字，会写 7 个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、背诵课文。 4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
本文通过描写天安门广场的升旗仪式以及人们观看升旗仪式时的行动， 让学 生感受升国旗时庄严隆重的气氛，激发他们热爱国旗、热爱祖国的情感。
1、认识 13 个生字，会写 7 个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文。 3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
认字写字，有感情地朗读、背诵课文。 体会升旗仪式时的庄严隆重。 教学挂图、广场升旗仪式的录像。 阅读法、情感学习法、小组讨论法等 两课时。
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第一
)单元简析
教 材 分 析
通过本单元的课文学习，教育学生学习梅花顽强的品格，学会与人 真诚合作，做一个健康、快乐，有理想，勇探索，将来能担当祖国重任 的好少年。语文百花园安排了七项内容，前五项是词的多义性、熟记成 语、仿照例句用词说句子、 背诵儿歌、 阅读短文。 这些重视语言的积累、 感悟和运用，是最基本的也是最重要的语文基本功训练。我的采集本重 在方法的引导和习惯的养成。第 7 项为语文实践活动，重在实践体验， 融手工制作、美术绘画、口语交际为一体，是一项综合性很强的语文实 践活动。 1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在 句子中的作用。 2．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 3．引导学生正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4．体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。 5、认识 52 个、会写 28 个生字。 朗读课文、认写生字词、感悟课文内容。
学 习 目 标
学习重点 在入情入境的充分的阅读实践中自己领悟、理解课文内容。 学习难点
学习方法
小组合作，教师点拨。
教 学 措 施 1、充分运用多媒体手段 2、开展比一比的活动 3 指导朗读
课时安排
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@@小学电子备课导学案 1,国旗和太阳一同升起 课题 第 课时
教材分析 学情分析 学 习 目 标 学习重点 学习难点 教具学具 教法学法
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认
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识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？ 二、 初读课文，找出生字。
1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。 2、 想办法弄懂画横线的字的读音。 3、 小组交流生字的读音。 4、 全班齐读课文。 三、 识字。
1、 出示生字卡片，学生认读。 2、 学生分析要求会认的 13 个生字。 3、重点分析字形： 枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点. 四、 写字。
1、出示要书写的 7 个生字 2、学生自由读，交流识记方法。 3、学生汇报，师范写。 4、学生给 7 个生字组词。 五、作业： 1、生字各写一行。 2、熟读课文。 第二课时 教学内容：学习课文。 教学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。 教学重难点：背诵自己喜欢的段落。 教学过程： 一、复习。 1、出示生字词语让学生认读。 2、出示带生字的句子测读。 二、学习课文。 学习第一自然段 1、指名朗读第一自然段。
课时安排
学习过程 第一课时 一、看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要 来学习 第一课《国旗和太阳一同升起》 （出示课题） 。看看课文是如何描 写这一 激动的场面的。 二、初读课文，了解大意。 1、听录音，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、出示要认的生字。 旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读 4、出示词语指名认读。 国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式