展示学生作品。
教师适当总结。
学生分析、思考。
学生了解画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。。
阅读作业要求。
大胆创作
同学间互相讲讲自己的制作方法，及优缺点。
通过体验，欣赏了部分学生作品，再加上教师理论及实际的引导，使更多的同学敢于大胆想象、表现，使教师面向全体的教学思想得以进一步实施。
板书
设计
通过讨论，回答问题使学生获得了成功的口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
三、学生练习
四、展示评议
五、总结整理
画相应的背景。
讲解表现方法
1、先画有趣事里的人或物放在画面主要位置。
2、添加周围景物，构成完整画面。
3、可边画边涂色，也可画完后再涂色。
1、提出作业要求。
2、教师巡视指导。
（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。
（3）指导创作方法：明
确主题，确定人物，添
学生欣赏，感受。
学生讨论，交流。
挑一件印象最深的讲出来给大家听
把自己经历的有趣的事画了出来，
分析书中小画家画的是什么，自己最喜欢哪一幅？为什么？
通过观察研究，提高归纳总结的基本能力，让学生自己发现重难点，思考解决问题的相应办法。
突出了主题，画面生动有趣。
教具学具
范作、绘画工具等。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
二、讲授新课
1、导入：世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。这几天你发生了哪些有趣的事情？
2、回忆并描述有趣的事
1欣赏评述教材范例
（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
（美术）学科教学设计
课题
9.生活中的趣事
年级
一年
备课教师
王辉
教材
人民教育出版社
课时
1课时
课型
设计应用
教学
目标
(三维目标)
1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。
3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度。
教学重点
把生活中的趣事表现清楚。
教学难点
范画
9.生活中的趣事
1、先画有趣事里的人或物
2、添加周围景物，构成完整画面
3、可边画边涂色
教学
反思
美术源于生活，融于生活。本课教学旨在引导孩子们以自己的生活为载体，走进自己的生活，体验生活中的趣事，并在活动中发现美、感受美、创造美，展示丰富多彩的童年生活。
本课以快乐的儿童美术游戏为线索，通过唱唱、猜猜、想想、议议、画画、赏赏、评评展开教学活动，积极引导孩子们主动交流合作，拓展生活中的情境。尝试用自己喜欢的绘画方法进行联想创作，并欣赏评述作品.