备课组活动记录
2017--2018第二学期
科目美术
年级二年级
组长顾林
江苏省南通师范学校第三附属小学
通师三附集体备课活动记录（二）
活动时间 4.12 活动地点美一
科目美术年级二
课题脚印的联想
主持人黄云舒记录人王庆宁主备人顾林参加人员黄云舒、顾林、曹卫慧、邓芹、王一然、朱彤、王庆宁
学情分析二年级学生对动物的脚印拥有丰厚的兴趣，但部分学生并不知道有些动物的脚印长啥样，并且想象力有着很大的差距。

教材分析引导学生对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合的方法完成绘画作品。

教研纪实黄老师说课《脚印的联想》
引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象。

培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。

初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想、创作一幅想象画。

带领同学看《雪地里的小画家》图片，看，雪地里来了一群小画家，它们是谁？（小马、小鸡、小鸭、小狗）那它们都画的是什么？（月牙、竹叶、枫叶、梅花）它们用什么画出这么漂亮的画呢？（脚印）小游戏：我们来认一认这些小动物的脚印形象。

（出示幻灯片：小猫、小鸭、小鸡、小象、小马）。

你对哪一只小动物的脚印感兴趣，
教研纪实以马的脚印为主，变换方向，同学们，你们发现了吗？脚印什么发生了变化，就出现了一个不同的形象。

然后鼓励学生对各种动物的脚印大胆地想象，运用添画、旋转等方法。

出示各种动物脚印的图片，学生进行联想。

想一想：这些脚印与哪些形象很相似？师讲动物脚印进行各角度的旋转添画，让学生再次观察想象，交流感想并设计一个新的形象。

（在添画的同时，讲解构图的要求）欣赏书中范画让同学们知道更多添画的脚印。

欣赏范画，引导学生欣赏各种范画。

我们一起打开书第十课：脚印的联想，我们来看看书中这些脚印画奇特的地方。

试着让学生总结范画的一些方法。

顾老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学生思维充分打开，以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。

王老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。

新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实，学习过程变得生动有趣。

王一然老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学生思维充分打开，以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。

曹老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。

新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实，学习过程变得生动有趣。

小结
我们感受大千世界的美丽，就别忽略它的每一件馈赠，哪怕是一个小小的脚印。

附：活动照片两张以上。