（5）认识模块:
圆的周长认识模块主要通过两只小狗环绕正方形和圆形的动画的方法来比较圆的特点，主要是加深学生对圆的认识和对要学习的圆的内容知识更有兴趣。(小狗做成逐帧动画影片剪辑，并把小狗影片剪辑做成运动引导动画，使小狗沿正方形和圆跑动一周，让学生知道小黄狗跑过路线的入是圆的周长)
圆的面积认识模块主要以一个草地，用绳子拴住一只羊，在这个范围内羊能吃多少草引出圆的面积(羊吃过的草，做成了逐帧动画，让羊吃过的地方逐渐变成圆)
(2)用软件来优化图像
目前，photoshop它提供了多种艺术效果。特殊的滤镜效果，可对画面进行艺术处理，这些工具，大多有较强的功能，课件的制作过程中，多数的背景图像素材都是经过photoshop的后期处理，一部分是添加一些和教学内容相关的图像；例如加入一些和教学内容相关的标题、图像、按钮等。
（二）设计思想与制作流程
3、使学生感受圆的周长与面积的奥秘，培养学生学习数学的兴趣，并将所学知识运用于生活实际。
二、课件设计制作说明
（一）课件素材收集：
(1)截取图象
课件中有些相关的素材是应用软件类教学演示的多媒体素材，需截取静止图象，对此，在制作过程中，利用printscreen和QQ截屏工具截屏再粘贴在画板上，最后以图象JPG，BMP等格式保存，在各大flash素材网站找到的按钮进行处理、美化。
把未知的问题转化成已知的问题，是常用的数学思想和方法。学生在学习求直线图形面积时，已经用过这种方法。本课通过回忆平行四边形、三角形、和梯形面积公式的推导，让学生明白这里用了数学上的“转化”思想，从而启发学生能否把圆也转化为已经学过的图形。
（三）教学重难点:
教学重点:推导并总结出圆周长的计算方法，正确计算圆的面积。
（2）抽号器模块的制作：
代码输出总人数，可以增加和减少，抽号出现总人数以内的随机不重复的数。
（3）导航栏模块的按钮制作：
先插入一个按钮，在按钮“经过”中制作补间动画使按钮在鼠标经过时从小变大，再从大变小，并在其加入声音，在“点击”也加入声音。
（4）背景变色模块的制作：
：新建元件取名，在新元件的时间轴上插入五个空白关键帧，再在空白关键帧上绘制五种颜色的长方形，最后把“PIFU”元件放在最底层。
（五）教学目标与要求：
1、引导学生推导出圆面积的计算公式，能运用公式灵活的计算，已知圆的半径、直径，求圆的面积。深入理解圆周率的意义，总结圆周长的计算方法，并能初步解决简单的实际问题；
2、在圆面积公式的推导过程中，通过猜测、观察、对比、发现、尝试等数学方法，探索圆面积的计算公式，培养学生迁移、分析、合作和创新的能力，发展学生的空间观念。
（1）圆的周长与面积课件的制作流程是:
（三）、圆的周长与面积课件各模块制作说明：
（1）计时器模块制作:
在本课件的最上面有计时器的制作 ：先插入动态文本，动作代码使文本从0输出时间，最长40分。
计时器主要通过代码来完成:
function timelist() { nowdate = new Date(); //创建新的日期对象，用来获取现在的时间hour = nowdate。getHours(); //获取当前小时minute = nowdate。getMinutes(); //获取当前的分钟second = nowdate。getSeconds(); //获取当前的秒钟trace(hour+":"+minute+":"+second); thistime。text =hour+":"+minute+":"+second;}timelist();setInterval(timelist，1000);//把上面的代码放到帧上，在场景上放个动态文本框，命名thistime
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：数学教育2017年12月
课程名称【编号】：小学数学课件设计与制作【0693】A卷
大作业满分：100分
一、请在下列选题中任选一个完成结业设计
1、圆的周长和面积
2、统计图
3、分数的基本性质
4、钟、课程结业设计要求：
教学难点:圆周长与直径的关系，运用周长计算公式解决问题，圆面积公式的推导。
（四）教学对象分析:
六年级的学生在以往的课程中已经对课文的理解有一定的概念，并且有了一定的空间想象能力，学习新的知识时会比较轻松，通过把新图形与实际联系、与已学过图形联系会事半功倍，六年级的学生掌握了长方形、正方体、平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推理具有一定的转化和类比推理能力，并具有强烈的好奇心。但由于圆是由一条曲线围成的图形，学生很难跟以往由几条线段围成的图形之间建立必然的联系。因此，在利用转化和类比推理基础上，结合多媒体课件，让学生在学习圆面积公式的推导过程中，提高学习兴趣，掌握学习方法，增加感性的认识，从而真正掌握圆的面积公式的推导过程。
（6）测量和猜测模块:
圆的周长测量模块中有两个动画，一个是滚动发和绕绳法来对圆的周长计算，两个方法后面有一个小组合作的文字说明，来巩固对圆的测量方法的运用。(在这过程中主要用了形状补间动画和运动补间动画。)
（1）设计思想
现代数学教学新课程标准认为：数学课不应该是让学生背数学、记数学、练数学、考数学，而是让学生“做”数学，课件《圆的周长与面积》就是以学生“做”数学为主的教学手段之一，可利用图形、图象、文本、声音、动画等多媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐等来充分展示知识的形成过程，以达到培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面有效地促进数学课堂教学。
使用Powerpoint、几何画板、Flash等软件制作课件。课件要求适合学生自学，具备问题引入或提出、知识点的讲解、问题的拓展、练习等必要的教学环节。
《圆的周长与面积》
一、教学内容、教学对象、教学目标的分析
（一）教学课题：圆的周长与面积
（二）教学内容分析：
“圆的周长与面积”是小学数学教学的重点和难点之一。在教学设计上，力图转变传统的教学方式和学习方式，变知识的接受过程为科学探究的过程；力求体现“创设情境----大胆猜想----合作探索----反思归纳”的探索性教学过程。引导学生在推导并总结圆周长计算公式的过程中，学习科学探究的方法，培养主动获取知识的能力。