课
时
课
教
外
法
生
分
活
析
发展中国特色社会主义文化与继承中华优秀文化传统
感 悟
教 学
之间是何关系？
方
案
【提示】 文化的继承与发展是同一个过程的两个方
设
计 面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。发
当 堂 双
基
课 前
展中国特色社会主义文化必须以继承中华优秀文化传统为
达 标
自
主 前提，离开中华优秀文化传统不可能发展中国特色社会主
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
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课
时
课
教
外
法
生
分
活
析
文化复兴的必然选择
感
悟
教
学
方
1.求索历程
案 设 计
(1)近代中国历史证实的结论：奉行“__全__盘__西__化____”论或
当 堂
双
课 “__文__化__复__古___主义”都不能使中华文化走上复兴之路。
基
课 前
高度文化自觉和文化自信。(×)
达 标
自 主
(6)文化自觉和文化自信都离不开对文化自身发展规律
导
学 的认识和把握。(√)
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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课
时
课
教
外法生ຫໍສະໝຸດ 分活析感
悟
教 学
3．文化自觉和文化自信与建设社会主义文化强国之间
方 案
有何内在关联？
设 计
【提示】 建设社会主义文化强国，关键是增强全民
方 案 设 计
2．路径
当
(1)是什么：走中国特色社会主义文化发展道路，是建设
堂 双
课 社会主义文化强国的_必__由__之___路_。
基 达
前 自
(2)必然性：这一路径，由我国社会制度、_发__展__道__路____ 标
主
导 学
和党的性质宗旨决定，由继承和创新中华民族优秀历史文化
课 传统的要求决定，由我国文化自身_发__展__规__律__和人民群众根 课
当 堂 双
基
课 前
2．内涵
达 标
自 主
(1)文化自觉：是对文化地位作用的深刻认识、对文化
导
学 _发__展__规__律__的正确把握、对发展文化历史责任的_主__动__担__当___。
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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课
时
课
教
外
法
生
分
活
析
(2)文化自信：来自于对时代发展潮流、中国特色社会主
当 堂 双
课
(4)文化是综合国力的重要因素，扎实推进社会主义文
基 达
前 自
化强国建设是增强我国的综合国力、提高国际地位的必然
标
主
导 要求。
学
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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课
时
课
教
外
导
学 义文化；即便是中华优秀文化传统，也不能原封不动地承
课 袭，要在社会实践基础上并结合时代特征进行创新，赋予
堂
课 时
互 动
传统文化以时代内涵。
作 业
探
究
菜单
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课
时
课
教
外
法
建设社会主义文化强国
生
分
活
析
感
悟
教 学
1.地位：是发展中国特色社会主义文化的__宏__伟__目__标____。
基 达
前 自
(2)文化是人民的精神家园，扎实推进社会主义文化强 标
主
导 国建设是全面建成小康社会、推动中国特色社会主义事业
学
“五位一体”总布局的内在要求。
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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时
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教
外
法
生
分
活
析
感
悟
教
学
方
(3)文化是经济社会发展的重要支撑，扎实推进社会主
案
设 计
义文化强国建设是经济社会全面发展的必然要求。
基 达
前 自
(2)重振标志：马__克__思__主__义___传入中国，是中华文化由衰 标
主
导 微走向重振的重要转折点。
学
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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课
时
课
教
外
法
生
分
活
析
感
悟
教 学
2．中国特色社会主义文化
方
案 设 计
(1)内涵：以马克思主义为指导，面向_现__代__化____、面向 当
课 ____指__导__实___践_____、推动工作。
堂
课 时
互
作
动
业
探
究
菜单
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课
时
课
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外
法
生
分
活
析
感
悟
教
学
方 案
(1)发展中国特色社会主义文化的宏伟目标是建设社会
设
计 主义文化强国。(√)
当 堂 双
课
(2)建设社会主义文化强国与走中国特色社会主义文化
基 达
前
标
自 主
发展道路是路径与目标关系。(×)
堂 互
本意愿决定，由增强国家文化__软__实__力___的现实需要决定。
时 作
动
业
探 究
菜单
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课
时
课
教 法
文化自觉和文化自信
外 生
分
活
析
感
悟
教 学
1.意义：走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设
方
案 设 计
社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化 ___创__造__活__力___。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
堂
世界、面向未来的，_民__族___的科学的_大__众__的社会主义文化。 双
基
课 前
(2)意义：能够把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化
达 标
自 主
___优__秀___成__果___结合起来，使中华文化焕发新的生机，实现
导 学
__文__化__强__国__的梦想。
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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导 学
(3)文化自身发展规律和人民群众根本意愿要求走中国
课 特色社会主义文化发展道路。(√)
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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课
时
课
教
外
法
生
分
活
析
感
悟
教 学
(4)建设社会主义文化强国关键是对中华文化发展前途
方
案 设
充满信心。(×)
计
(5)坚持中国特色社会主义理论体系的指导，就能树立
当 堂 双
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时
课
教 法
第九课 建设社会主义文化强国
外 生
分
活
析
第一框 走中国特色社会主义文化发展道路
感 悟
教
学
方
案 设 计
当 堂 双
基
课
达
前
标
自
主
导
学
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
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当 堂 双
课 族文化创造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化
基 达
前 自
自信。
标
主
导
学
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
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课
时
课
教
外
法
生
分
活
析
感
教
全面把握推进社会主义文化强国建设
悟
学
方
1．原因
案 设 计
(1)文化是民族的血脉，扎实推进社会主义文化强国建
当 堂
双
课 设是实现中华民族伟大复兴的使命使然。
感 悟
教 学
义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯
方
案 定、对自身文化_生__命__力_____的坚定信念。
设
计
3．表现：对中华文化_发__展__前__途___充满信心、对中国特
当 堂 双
基
课 前
色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目
达 标
自 主
标充满信心。
导