素质教育发展总目标●健康总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。

●语言总目标1．有表达的愿望，能够自然、礼貌地与人交谈。

2．有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

3．敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

4．喜欢听故事、看图书，并理解其中的内容。

5．学习和运用普通话。

●社会总目标1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互动、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。

●科学总目标1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数学关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

●艺术总目标1.能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

2.积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

3.能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。

4.具有艺术活动的良好习惯。

素质教育发展阶段目标健康小班（3～4岁）（一）生活卫生1、适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

2、逐步建立起与教师的依恋关系。

3、正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物。

养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

4、养成勤盥洗的习惯，会用正确的方法洗手、洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和手绢或手帕。

5、学会上厕所，养成定时大便的习惯。

6、按次序穿脱衣服和鞋袜，把它们放在固定的地方。

培养良好的睡眠习惯。

7、不用手脏或脏手绢揉眼睛，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里，知道没有成人的同意，不随便吃东西。

8、知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。

（二）安全1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2、知道不去危险的地方，不动危险的东西（如火、电源、开水壶、煤气灶等）。

3、有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

（三）体育活动1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

2、学习模仿操，动作基本到位。

3、走步时动作自然，能较灵活地控制走步的方向。

4、跑步时不与他人碰撞，动作自然，能双脚平稳地自然跳跃。

5、学习用单手自然地向前方做掷远动作。

6、能灵活地正面钻和手膝爬，自然地攀登较矮的运动器械。

7、尝试玩各种中、小型运动器材。

中班（4 ～5岁）（一）生活卫生1、心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。

2、建立良好的生活常规和秩序，情绪稳定、有规律的生活。

3、轻松、愉快的进餐，学习使用筷子，养成不挑食、不掉饭的良好习惯；学习自己分发和收拾玩具；能主动饮水。

4、继续养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

5、喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息，能利用图书、电脑、口语交谈等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。

6、有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察能力和辨别能力，能尝试用图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。

7、有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时是从上到下，从左到右。

8、在绘画、描摹等活动中，逐渐增强手对比的控制能力，学习正确的使用铅笔。

5、独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，并学会自己整理床铺。

6、学会擤鼻涕的正确方法。

7、学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画，保持环境的整洁。

8、学会正确的坐姿、站姿、握笔姿势和阅读姿势。

9、积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。

（二）安全1、知道父母和幼儿园的名字、家庭住址或电话号码，当与成人失散时不乱走，知道找工作人员或民警帮忙。

2、既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害别人。

3、知道遇到危险时要躲避，会呼喊求救。

4、认识日常生活中常见的安全标志，知道如何注意安全。

5、注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑、走人行道或靠路边行走，要在成人的带领下过马路。

（三）体育活动1、积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

2、学会做简单的徒手操和轻器械操，动作正确、有力。

3、走步时步幅放开，有精神，上下肢动作较协调。

4、跑步时曲臂迈大步，能较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

5、在跳跃活动中，脚蹬地时用力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。

6、主动学习用单手和双手向前上方用力挥臂掷物。

7、积极尝试各种钻、爬行和攀登活动，动作较灵敏、协调。

8、能较平稳，轻松地做各种平衡活动，保持身体平衡。

9、探索多种运动器材的玩法。

大班（5～6岁）（一）生活卫生1.遵守生活常规和秩序，情绪愉快，稳定，有规律地生活。

2.进餐时举止文明，不暴钦暴食。

3.保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

4.主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动，养成维护环境整洁的习惯，培养初步的责任感。

5.初步了解身体主要部位的功能和保护方法。

（二）安全1、学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

2、初步掌握在可能遇到危险时的简单自护和求教的方法。

3、知道并遵守常用的交通规则，不在马路上乱跑，过马路要在成人的带领下，走人行横道等。

（三）体育活动1、积极主动参加体育活动，养成自主，合作，勇敢，不怕困难的良好品质。

2、逐步提高对寒冷，炎热，日晒的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。

3、掌握基本的队列和队形变换动作，能动作到位，精神饱满，整齐地做简单的徒手操场和轻器械操。

4、走时步幅较均匀，能有精神，有节奏地走。

5、跑步时脚用力蹬地，适当提高速度，姿势正确。

6、尝试多咱跳跃活动，动作更加灵敏，协调。

7、积极参加投远和掷准活动。

8、会根据运动器械和障碍物的不同特点，恰当地选择和运用不同类型的钻，爬和攀登动作，进行游戏。

9、创造性地进行身体活动，主动探索多种运动器材的多种玩法。

10、了解一些基本的运动卫生知识。

语言小班（3～4岁）1．愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2．能够注意倾听他人讲话。

3．听懂日常生活用语，并能做出反映，能用各种方式表达自己的需要。

4．喜欢听故事、儿歌、理解起大意，愿意跟读儿歌，复述短小的故事或故事的一部分。

5．喜欢听成人讲图书和看熟悉的，感兴趣的图画书。

6．会一页一页地翻看图画书，喜欢发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

7．有爱护图书的意识，不撕书，初步学习收放图书。

8．学习正确的握笔方法。

中班（4～5）岁1.注意倾听和理解日常生活用语、成人的要求、儿童文学作品中的语言以及能够接触到得各种语言信息。

2.主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

3.愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。

4.敢于当众讲话，讲话时自然，大方。

5.喜欢图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

会有序地收放图书，知道爱惜图书。

6.能从前至后有顺序地阅读，能持续阅读一段时间，认真观察和理解画面内容，建立画面内容和口头语言之间的联系，了解故事的情节线索，认识页码。

7.喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事、学习和仿编诗歌。

8.知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径得到许多信息，从中获得知识和感受快乐。

9.在绘画、描摹、操作等活动中，会用比较正确的方法提笔，坐姿端正。

10.认识自己的名字。

大班（5～6）岁1．能有意识地注意倾听，能听懂和理解所接受语言（一段话、一个儿童文学作品）的主要意思。

2．有礼貌地与别人交流，能大胆地运用各种表达方式清楚并连贯地表述自己的想法、做法和愿望。

3．会发起谈话，并能围绕一个话题进行讨论，作到会轮流发言，理解并尊重别人的观点。

4．愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

5．能主动发现问题，提出问题，积极回答问题。

6．能理解已有感知经验，发现事物的简单规律，并能用语言表达出来。

7．专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节，会用多种活动表达对作品的体验和理解。

8．在阅读过程中不干扰他人，爱护图书，会修补图书。

9．会讲故事，会用自己的语言复述故事，会仿编，创编诗歌并进行创造性讲述，会用多种形式表现并保留自己的作品。

●社会小班（3~4岁）1、幼儿情绪稳定、愉快，喜欢来幼儿园，并逐步适应幼儿园的集体生活。

2、认识自己，知道自己的姓名、性别，并能用语言表达自己的需要和情感。

3、认识经常接触的成人，学会称呼他们并使用简单的礼貌用语与他们打招呼。

感知成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

4、主动与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起玩游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴在一起的快乐。

5、知道遵守游戏和日常生活中的规则，初步学会等待、轮流等，初步体验规则的作用，逐步养成遵守规则的意识，能判断一些简单行为的对与错。

6、认识玩具、图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。

7、做自己能做的事，如盥洗、穿脱衣服、收放玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊、自信。

8、会主动自己选择活动内容，遇到挫折、困难不怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。

9、认识自己的家庭，知道父母和亲人的姓名以及他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母工作和休息。

10、认识周围环境，认识几种常见的交通工具。

11、在参与六一儿童节、新年等主要的节日活动中，感受节日的气氛，敢大胆表现自己。

中班（4~5岁）1、保持积极、愉快的情绪，体验与老师和小朋友在一起的快乐，喜欢幼儿的集体生活。

2、知道自己在长大，能做许多事情，自己与别人有不同的兴趣、爱好和想法，并能大胆地用语言表达自己的想法和感受。

3、积极主动地与同伴交往，会使用礼貌用语，学习等待、轮流、分享、谦让与合作，并能尝试解决游戏中出现的矛盾。

4、能够自己选择活动主题，学习制定活动计划，支持幼儿克服困难，解决问题，实现自己的计划，获得成功的感受，增强自尊、自信。

5、学会简单地评价自己和他人行为，初步理解某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

6、养成遵守游戏、学习和生活规则的习惯，初步控制自己的情绪和行为，不打扰别人的工作和休息。

7、愿意做自己力所能及的事，如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等，培养初步的独立意识，开始学习为他人服务，学做值日生，形成初步的责任感。

8、认识常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等，了解它们的特点以及与人们关系，认识常见的交通标记，知道要遵守交通规则。