关于生活的数学教案
以下是为您推荐的生活数学教案希望本篇文章对您学习有所帮助
生活数学
1.通过观察生活中的图形和数字感受数学就在我们周围
2.数学已成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具
3.尝试列举生活中的数学的例子并能应用个案(编学号)体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具
4.使学生感受到生活中处处有数学生活为我们数学提供了素材用数学的眼光看世界体会学好数学的必要性
教学设计
开头语
同学们在广阔的田野繁华的都市到处都有我们常见的图形和数字生活中许多奥秘等待我们去探索和发现生活更为我们数学增添了无限的素材
活动一：生活中的图形
教师活动学生活动设计意图
1、呈现四幅画面：天安门广场、东方明珠、金字塔、赵州桥找出四幅画面中熟悉的图形初步感受四幅画面中所包含的图形
2、启发学生寻找身边的图形(如课桌、黑板、钟面等)在教室内和窗外校园寻找熟悉图形由远景(四幅图片)到实物从身边的图形获取感受
3、展示一组交通图标及汽车商标;让学生观察图标及商标中的熟悉图形思考交通图标还表达什么内容感受交通图标及汽车商标中的图形并进行小组交流回答所熟悉的汽车品牌尝试这些商标品牌所表达的含义从感受图标所包含的图形的同时体会图标所超越图形本身所表达的含义
4、展示奥运会会题图案引导学生观察会题的组成及五环表达的含义观察会题由五个圆组成且环环相扣(位置关系)并通过小组交流五环的象征意义感受图形和图形间的位置关系体会图形及位置所表达的含义
5、展示自然界中的动物及植物的图案欣赏列举生物的图案体会对称美举出自然界中的其它生物的例子并小组交流通过对自然界生物的观察从另一层面感受生活中的图形
活动二：生活中的数字
教师活动学生活动设计意图
1、列举生活中学生最熟悉的数据说明数据在生活中无处不在并引导学生举例说明列举生活中存在的数据感受数据来自于生活它是有别于图形的另一表现形式
2、课件展示：汽车票引导学生观察每张汽车票中数据所包含的信息感受一张车票中的数据及其作用并对汽车票的设计的合理性进行交流不同内容中的数据表示不同的含义体会数字的价值及表达的含义
3、展示一组身份证号码让学生观察身份证号的异同在对身份证号中数字所表示含义的基础上尝试为学校同学编学号小组讨论身份证号中数据所表示的含义并按每位学生编写学号展示编写方法交流编写的体会作为数据的个案感受超越数据本身所表达的内容并通过编学号活动获取成功的快乐
4、展示股市行情及外汇牌价温总理在政府工作报告中的讲话(有关数据)认识数据在国民经济中的作用数据在生活中的出现是全方位的发展学生的情感和和价值观
思考感悟
通过今天这节数学课你有什么感受?使学生能觉得：生活与数学密不可分数学离不开生活生活中处处有数学学好数学能更好地服务生活等
课后要求：同学们把自己的感受写进“成长记录”
教学反思
1、本节课是学生从小学升入初中的第一堂数学课也是教师面对新同学的首次亮相教师利用多媒体为学生创设了生动、直观的现实情景具有强烈的吸引力通过欣赏天安门广场、东方明珠、金字塔、赵州桥的画面学生的内心产生了迫切的求知欲望和浓厚的学习兴趣
2、本节课的目标是通过观察生活中客观的图形和数字让学生感受生活中数学无处不在数学与我们的生活有密切的联系启发学生用数学的眼光观察生活体会图形和数字是人们交流的必不可少的工具
主要目的是通过观察图形、体会数字认识学好数学的作用激发学生学好数学的激情
3、从本节课的教学设计看分为两个层次：先观察生活中图形后体会数字图形的直观性、数字的抽象性符合学生的认识规律更为重要的是：突出图形和数字已成为人们交流的基本工具同时对教材中的内容进行了筛选和整合选择了一些学生感兴趣(如车标、商标自然界中的生物)的图形例子和日常生活中数据的例子这体现了新课标所要求“用教材教而不是教教材”的思想
4、通过列举生活中的数据(如人的体温、血压、身高、体重、电话号码、车牌号码)等学生踊跃发表自己的观点师生在教学活动中一起学习、共同提高学生丰富的知识面和信息量也给教师留下了深刻的影响特别是通过编写学籍号使课堂活动达到了高潮学生各抒己见通过自身的探索体验到成功的愉悦进一步认识到数据的作用
5、由于本节课教学活动较多活动间的流程显得较分散连贯性不强在个别活动中还不能收放自如个别地方、语言不够准确简练总之这节课充满生机与活力在让学生感受生活中数学的同时教师也学到了很多知识新教材的教学也给教师提出了更高的要求只有不断学习注重知识的积累才能迎接新课标的挑战。