幼儿园中班科学活动教案《水的溶解》含反
思
幼儿园中班科学活动教案《水的溶解》
一、教学目标
1.了解水的溶解现象。

2.观察与实践溶解过程，发展观察、实验能力。

3.培养幼儿的观察和探究精神，培养探究和观察的兴趣。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备
1.课件和幻灯片。

2.干净透明的玻璃杯。

3.各种可溶于水的物质，如盐、糖、小苏打粉等。

4.水和小勺子。

5.小纸杯。

三、教学过程
1.热身
教师与幼儿一起唱儿歌《水，水，真神奇》，激发幼儿对水的兴趣。

2.引入
教师展示一瓶空水瓶，问幼儿：你们知道怎么样才能让这个空瓶里装满水呢？
请和你的小伙伴一起探索吧！
3.实践探究
3.1 教师将盐、糖、小苏打粉等可溶于水的物质分别放在不同的小纸杯里，然
后加入适量的水，搅拌均匀。

3.2 教师和幼儿一起观察每个杯子中的物质是否溶解于水中，记录观察结果。

3.3 教师引导幼儿思考：为什么盐、糖和小苏打粉能够溶解在水中？
3.4 教师向幼儿解释溶解的原理：盐、糖和小苏打粉的微小颗粒与水分子之间
相互作用力很强，具有吸附性，因此能够溶解在水中。

4.讨论与总结
教师引导幼儿回顾实验过程，让幼儿总结出溶解的条件，并帮助幼儿建立相关
概念。

5.拓展活动
5.1 教师将一杯水倒入玻璃杯中，然后将颜料加入水中，让颜料溶解在水中，
形成彩色的水。

5.2 幼儿分别用纸巾和滤纸过滤彩色的水，观察颜料颗粒是否被滤掉。

5.3 教师和幼儿一起探讨：为什么用纸巾和滤纸可以分离颜料颗粒呢？
5.4 教师向幼儿解释：纸巾和滤纸都是由纤维构成的，纤维之间的缝隙很小，
比颗粒小，因此可以将颗粒过滤掉。

六、反思
通过这次活动，幼儿们对水的溶解现象有了初步的了解。

但是，在活动过程中，发现幼儿对于溶解的原理理解有限，很多幼儿只能简单地回答“盐、糖和小苏打粉
能够溶解在水中是因为它们能够溶解在水中”，没有深入探究其背后的原因。

这表
明在今后的教学中，需要更加注重培养幼儿的思维能力和探究精神，引导他们提出更深入的问题，并帮助他们通过实践和观察寻找答案。

另外，在活动设计中，可以增加幼儿的参与度，比如让幼儿自己选择要溶解的物质，并加以观察和记录。

这样不仅锻炼了幼儿的探索能力，还培养了他们的自主学习和团队合作能力。

总的来说，这次活动仍然取得了一定的效果，但仍需要不断改进。