水的溶解中班科学教案
导语：
水的溶解是幼儿科学教育中的一个重要课题，通过本教案，能够帮助幼儿理解水的溶解过程、探究物质在水中的溶解性，并培养幼儿的观察能力、实验探究能力以及合作交流能力。

以下是一份针对幼儿园中班幼儿的水的溶解科学教案。

目标：
1.了解水的溶解过程；
2.认识物质在水中的溶解性；
3.培养幼儿的观察能力、实验探究能力以及合作交流能力。

教学准备：
1.幻灯片或海报，展示物质的溶解过程；
2.实验材料：玻璃杯、糖、盐、水槽、搅拌棒等。

教学流程：
一、导入（10分钟）
1.教师将一杯清水放在幻灯片或海报上，向幼儿提问：“你们有没有看到过这样的现象？为什么水中能溶解一些物质？”引发幼儿的思考和讨论。

二、展示和探究（15分钟）
1.教师出示幻灯片或海报上的图片，在图片上标注不同溶解物质的
名称，如糖、盐。

并向幼儿解释物质的溶解是指固体物质在液体中分
解或混合的过程。

2.教师带领幼儿进行实验探究，将一些不同的物质（糖、盐等）加
入到水中，观察它们是否能够溶解。

通过实验让幼儿亲自体验和观察
物质在水中的溶解过程。

三、分享和总结（15分钟）
1.教师让幼儿分享实验观察结果，并问幼儿：“为什么有的物质能够
溶解在水中，有的物质不能？”引导幼儿思考和总结。

2.教师总结幼儿的回答并给予肯定：“是的，有些物质能在水中溶解，因为它们的分子比较小，能够与水分子相互结合；有些物质则不能溶解，因为它们的分子比较大，与水分子的结合能力较弱。

”
3.教师可以给幼儿讲解一些常见的物质溶解实例，如糖溶解在茶水中、盐溶解在汤中等。

四、拓展活动（15分钟）
1.教师可提供一些挑战性问题，鼓励幼儿进一步思考和探究，如：“除了糖和盐，还有哪些物质可以溶解在水中？”、“你们有没有想过如
何加快物质在水中的溶解速度？”等等。

2.引导幼儿进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的
方法，培养他们的合作交流能力。

五、课堂展示（10分钟）
1.鼓励幼儿按小组进行课堂展示，展示他们的实验结果和讨论的内容。

2.教师进行点评和总结，肯定幼儿的探究精神和合作交流能力。

六、结束语（5分钟）
1.教师以简短的话语回顾本节课的主要内容和幼儿们的学习成果。

2.鼓励幼儿将学到的知识和技能应用到日常生活中，并提供一些相关的家庭作业，如观察家中哪些物质能够溶解在水中。

教学反思：
通过这节课的学习，幼儿对水的溶解有了初步的了解，能够观察和探究物质在水中的溶解性，并培养了观察能力、实验探究能力以及合作交流能力。

在后续的教学中，可以引导幼儿进一步探索和发现物质溶解的规律，并引导他们进行更多的实验和讨论，提升他们的科学思维和能力。