九年级物理培优训练及详解---电学实验题1．小明在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“20Ω；1.5A”。
（1）在图甲中用笔画线代替导线完成实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮_______。
（2）在连接电路时，开关应处于_______；在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于最_______（选填“左”或“右”）端。
（3）当闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡都不亮，但电压表有示数，而电流表无示数，则电路故障可能是_______（选填字母序号）。
A．滑动变阻器短路B．小灯泡短路C．小灯泡断路D．电压表接触不良（4）当小灯泡L正常发光时电流表的示数如图乙所示，则电流表的读数为_______A，则小灯泡的额定电功率是_______W。
（5）小明在调节滑动变阻器滑片的过程中，小灯泡逐渐变亮，原因是小灯泡的实际功率逐渐_______（选填“增大”、“减小”或“不变”），然后小灯泡突然熄灭，电压表示数_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），经检查发现小灯泡_______（选填“短路”或“断路”）。
2．如图甲为小致做“伏安法测电阻”的实验电路（1）在连接电路时，开关应______；（2）在图甲所示的电路中，有一条导线连接错误，该导线是第______条（从图中选填导线序号），闭合开关后，电压表的指针______（选填“偏转”或“不偏转”）；（3）改正错误后再进行实验，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P调至最______端（选填“左”或“右”）；（4）某次测量中，电压表的示数为2V，电流表的示数如图乙所示，此次测得的电阻值为______Ω；（5）实验中多次测量的目的是______；（6）小致做完以上实验后，又利用如图丙所示的电路，测量另一个未知电阻R x的阻值（R0是已知阻值的定值电阻）；①只闭合开关S1，电流表的示数为I1；②开关S1、S2都闭合后，电流表的示数为I2；③请写出未知电阻R x的阻值表达式R x＝______（用I1、I2和R0表示）。
3．某物理兴趣小组在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω）、滑动变阻器（20Ω2A）、开关、导线若干，如图为该小组连接的电路图。
（1）连接电路时，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于______（选“A”或“B”）端；（2）闭合开关，发现电流表无示数，电压表的指针有明显偏转，原因可能是_____；（3）实验过程中，要使电压表的示数逐渐变大，滑动变阻器的滑片P应向________（选填“左”或“右”）移动；（4）实验中通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示。
老师看后说其中一次数据是错误的，请你帮分析出错的是第________次，原因是________；4．（2022·云南昆明·九年级期末）在做“伏安法”测电阻的实验时，接通电路后，小莉发现电流表指针如图所示，出现这种现象的原因是______；改正错误后，测得电阻两端电压为4V 时，通过的电流为0.2A，则电阻为____Ω；当该电阻两端电压降为0时，电阻为____Ω5．（2022·云南昆明·九年级期末）实验小组做“探究电流与电阻关系”的实验，器材如图1甲所示：电源（电压约为3V）、电流表、电压表、电阻箱R（0~9999.9Ω）、滑动变阻器R1，开关及导线若干。
（1）请用笔画线代替导线把图甲电路连接完整______；（2）在连接电路时，开关必须______（选填“闭合”或“断开”）；实验前，滑动变阻器的滑片应滑到______端（选填“A”或“B”）；（3）闭合开关，发现电流表、电压表均无示数，将电压表改接在R1两端，发现电压表的示数接近电源电压，由此判断电路的故障是______；A．R短路B．R断路C．R1短路D．R1断路（4）排除故障后，继续进行实验，将多次实验测得的数据描绘成图乙所示的I1R图像，结合图像可知：①当R的阻值为5Ω时，电流表的示数是______A，此时R两端电压为______V；②将R的阻值调大时，R1的滑片应向____（选“左”或“右”）移动，以使电压表示数不变③由实验数据可知，导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成____关系（5）实验小组要继续用现有器材测量一个数百欧的电阻R x的阻值，他们设计了图2中A、B两种实验方案，其中更能准确测量R x阻值的是______（选填“A”或“B”）。
6．（2022·云南文山·九年级期末）小明设计并连接了如图所示测量电阻的电路，所使用的电源为两节干电池。
请指出他在电路设计或连接上存在的一个问题：______；经改正后，所测得的数据绘出的图象如图所示，该待测电阻的阻值为______Ω。
7．小明所在学习小组的同学进行了“测量定值电阻阻值”的实验。
（1）该实验的原理是______；（2）如图甲所示，这是小明连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，在图中将电路连接完整。
要求：当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流变大______；（3）闭合开关前，发现电压表指针指在“0”刻度线左侧，则小明接下来应该进行的操作是______；（4）实验时，闭合开关，当滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，为______A，则待测电阻的阻值为R x＝______Ω；（5）实验中电流表突然损坏，同组的小丽同学说去掉电流表，将与电流表相连的两根导线互相连接，不增加其他器材也能测出电阻的阻值（滑动变阻器的最大阻值为R0），请你一起完成以下实验步骤。
①闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最右端，读出电压表的示数为U；②______，读出电压表的示数为U x；③待测定值电阻的阻值为R x＝______。
8．在实验室里测量未知电阻R x的阻值的实验中，小明同学检查实验器材发现缺少电流表，但多了一个电压表和一个阻值已知的定值电阻R0，小明认真思考后自己设计电路成功地测量出了定值电阻R x的阻值，请你在虚线框内设计出实验电路图。
9．电梯为居民上下楼带来便利，但出于安全考虑，需要设置超载自动报警系统。
学校科技小组为某电梯设计了一个由压敏电阻控制的超载报警系统，电路如图所示。
电源电压为12V，电阻箱最大阻值为999.9Ω，滑动变阻器的最大阻值为1000Ω。
报警器通过的电流达到10mA 时立即报警，电梯停止运行。
压敏电阻x R的阻值随其所受压力F的交化情况如表所示，其中压力F等于电梯所载物体的重力。
（g取10N/kg）当电梯空载时，压敏电阻x R 的阻值为___________Ω。
（2）压敏电阻的阻值随着压力的增大而___________（增大/减小）。
（3）报警装置恰好报警时，电路中的总电阻R 为___________Ω。
（4）要求电梯载重达到600kg 时立即报警，可按照下列步骤调试此报警系统： ①开关闭合前，将滑动变阻器的滑片P 移至b 端，将电阻箱调到阻值为___________Ω ②将开关1S 闭合、2S 断开，调节滑动变阻器的滑片P ，直至___________。
③保持滑动变阻器的滑片P 位置不变，将开关1S 断开2S 闭合，报警系统调试完毕，即可正常使用。
10．小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路如图甲所示．（1）图甲中的a 是_______表，b 是________表．（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表示数均保持不变，其原因可能是_____________________（写出一个即可）．（3）排除故障后继续实验．闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5V 时，电流表的示数（如图乙所示）为_________A ．（4）再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到表中的实验数据，分析数据可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成________比．（5）滑动变阻器在此实验中的主要．．作用是____________________________________．（6）利用此实验电路图，还可以完成的实验探究有：_____________（写出一个即可） 11．为了探究并联电路的电流特点，某中学的同学们设计了如图1中甲所示的电路 进行实验。
（1）在实验操作中，A 组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转（如图1中乙所示），出现这种情况的原因是电流表的_______；（2）B 组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方（如图1中丙所示），出现这种情况的原因是电流表的_______；（3）A 组同学经过努力，排除故障后，测出了1L 、2L 支路和干路上的电流分别为B I 、C I 、A I ，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：B 0.56A I =，C 0.44A I =，A I =_______A 。
根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和支路电流的关系是：_______；（请用题目中的符号表示）（4）为了验证结论的普遍性，某些同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行多次实验验证，你认为还可以采用的方法是：_______；（5）结合你只用一个电流表做这个实验时的体会，你认为本实验还可以如何操作？____ 12．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路()1连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是____()2小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有1L或2L中的一处发生故障，则故障可能是______(写出一种即可)．()3排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中．分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和：②串联电路中，各部分电路两端电压相等．()4实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是______，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______．()5小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测2L两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法______L两端的电压，理由是______．(选填“能”或“不能”)测出213．在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表所示，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：①导体电阻与导体的长度有关；②导体电阻与导体的横截面积有关；③导体电阻与导体的材料有关；为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路：（1）如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验，在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察______和电流表示数来比较导体中电阻的大小，通过观察_______来判断接入的电阻丝阻值变化情况会更准确；（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号_______两根电阻丝进行实验；为了验证上述猜想③，应该选用编号________两根电阻丝进行实验；（3）如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_______（填序号）；（4）为了验证猜想①，分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此得到的结论是：材料与横截面积相同的电阻，长度越_______（填“长”或“短”），电阻越大；（5）本实验采用的探究方法是_______。