3-4-13角色游戏指导与观察记录（2张）
班级
观察时间
开设区域
材料增减
指导要点
观察记录
主要问题与对策
附:幼儿角色游戏评价参考标准
班级日期总分
分值
项目
0分
2分
4分
6分
得分
目的性
无目的性
随便更换目的
按预设目的游戏
有目的持续地游戏
主动性
不参与游戏
能参加现成的游戏
在别人启发下参与游戏
主动地游戏
角色
意识
不明确角色
明确角色关系，互相配合游戏
材料的使用
凭兴趣使用
按角色需要
使用
以物代物创造性的使用材料
为游戏自己设计制作玩具
组织
能力
无组织能力
基本上会商量
地分配角色
能出主意使游戏进行下去
为领别人玩，
教别人玩Байду номын сангаас
持续
时间
不能坚持
10分钟
能玩10～20
分钟
能认真玩20～
30分钟
坚持玩到游戏
结束
能明确角色，但
动作与角色不匹配
能主动地担任角色，有相应的角色语言和动作
能担任主要角色，或能提出游
戏新的角色
遵守
职责
不按角色职
责活动
有时能按角
色职责行动
基本能按角色职责行动
一直按角色职责行动
角色
行为
重复个别动作
各动作有联系
有一系列游戏情节
能够创造性
的游戏
角色间关系
自己玩不与
他人联系
偶尔有联系
在启发下与他人保持联系