西塘镇中心幼儿园自主游戏观察记录表
班级：中四班姓名：张菊华日期：2017、3
观察域
益智区《拼七巧板》
观察对象
黄浩轩、褚思远
观察记录及情况分析
时间
幼儿对材料的操作摆弄情况
活动中我对幼儿的观察（插入图片）
第一次
拼七巧板是这一学期开设的，男孩子比较喜欢。褚思远小朋友是我们班中思维能力较强的孩子，他喜欢有挑战性的活动。一开始我们老师设想的是用这些拼板按照图示来拼搭，可他说：老师我不用图示也能拼出来。
游戏中存在的主要问题和剖析
首先，我们知道折纸是一个细致的工作，需要有一定的耐心。而祝旭昂小朋友就是个急性子、缺乏耐心，他是一个非常活跃、好动的孩子。而这一次区角活动我的要求是看谁折的东西多、折的好。因此，他看到同伴们已经折出来了，他急的不知所措。
我采取的措施（我会怎样做）
告知他折纸要有耐心，折好每一步很重要。感知折这一物体的步骤及方法，折的时候按顺序进行，耐心引导让他反复练习。在各种各样的折纸实践中，培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。当孩子自己成功地完成一个折纸时，我及时鼓励，从而增强孩子的自信心。让孩子享受自己的劳动成果。
我的观察（孩子在干什么）
看照片中的褚思远小朋友正在认真的拼搭，他是按照自己的想法把这些不同的几何图形一个一个拼入规定的方形内。
第二次
黄浩轩和褚思远是最好的朋友，他看到褚思远选择了益智区，他也选择了益智区与他一起挑战。瞧：他们两个在比赛，看谁先拼完三块方形板。一会儿六块拼板同时完成了，他俩兴奋的欢呼起来，耶！我们成功了。
西塘镇中心幼儿园自主游戏观察记录表
班级：中四班姓名：张菊华日期：2017、2
观察区域
特色区（折纸）啄木鸟
观察对象
祝旭昂
观察记录及情况分析
时间
幼儿对材料的操作摆弄情况
活动中我对幼儿的观察（插入图片）
第一次
看到同伴们折出了一件件物品，祝旭昂小朋友也急切地折着，可就是折不出老师教过的啄木鸟，看他很是沮丧。他看见我走过去就叫了起来，老师我不会折啄木鸟，你教教我吗。
我观察的（孩子在干什么）
照片中祝旭昂显得很着急，只见他将纸折来折去，就是折不出来，不知怎样折才能折出啄木鸟的嘴巴，一副无奈的样子。
第二次
知道了情况后，我便蹲下身子对他说：“折纸是需要耐心的，还要知道每一步的折法。”说完后，我与他一起折，并提醒他每一步都要折好，否则折出来不好看。一会儿，啄木鸟折好了，他兴奋地举起手中的啄木鸟说：我的啄木鸟飞起来了去捉虫子吃了。
游戏中存在的主要问题和剖析
由于褚思远小朋友的能力较强，让他按照老师的规定去做，只会扼杀他的潜能，让他停留在原有的基础上对孩子是不利的。因此，作为教师，要尽量在活动中为每一位幼儿创造机会，发挥他们的潜能，这样才能使幼儿的能力更加的提高。
我采取的措施（我会怎样做）
我根据每位幼儿的能力差异，因此在区角自主游戏活动中，不限制活动的规定，尊重他们的选择，对各方面能力较强的幼儿不能停留在满足上，应及时提出更高的要求，激发鼓励其大胆挑战，争取获得更大的成功。真正成为幼儿游戏活动的引导者、支持者、合作者，促进每一位幼儿的健康发展。