威斯康星思想已成为现代大学的重要特征。
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现代大学精神 以人为本的人文精神； 求真务实的科学精神；
融入社会的服务精神； 超越功利的独立精神。
现代大学的三大使命 人才培养、科学研究、社会服务。核心是培养人才。
教育就是为了提高人的综合素质，包括思想道德素质、文 化素质、业务素质、身心素质。
学术规范与论文写作
蒋波 大连海事大学 2016-5-11
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课程目的
《学术规范与论文写作》课程的目的是帮助研究生了解学术规范 和科技论文写作的一般知识，培养学生从技术层面分析和“欣赏” 优秀科技论文的能力，为毕业论文的写作提供借鉴。
参考文献 [1] (美)罗伯特 著, 曾剑芬译. 科技论文写作与发表教程.
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下列现象与普遍主义背道而驰：
① 非学术标准的学术资源分布
学术刊物刊发人情稿； 学术职位评聘、科研经费分配，课题审批中的政治、人情因素等。
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② 发展知识的“研究中心” 19世纪德国的洪堡首先提出了大学是“研究中心”的新观念，认 为教师的首要任务是自由地从事创造性的学问。大学的功能重要的 是发展知识，而不在于传授知识。
1810年建立的柏林洪堡大学被认为是“现代大学之母”，其理念 是：大学自治，教授治校，学术自由，教学与科研相统一。
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12世纪初的欧洲大学：法国巴黎大学，英国牛津、剑桥大学。 旧观点：大学是一个提供优雅教育、培养绅士的地方，不是进 行专业知识训练和培养技能的地方。 大学生的教养比学识更重要。 英国的大学非常重视人文主义理想与传统教育，长期排斥技术 训练教育，对开办专业学院不感兴趣。 后来才逐渐扭转。 1991年，废除双重制，实现并轨； 2000年，牛津大学开始创建沙依德商学院。
大学服务于社会
大学的特征： 不在大楼，在大师！理念精神至关重要！ 世界文明的火炬，国家的综合实力的体现！ 硬实力和软实力的划分标志！
21世纪能否实现中国梦，关键是建立一批世界级水平的大学！ 目前尚有差距！
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① 现代大学的起源 西方公认：欧洲最古老的学府是中世纪意大利的波伦亚大学。 1987年11月14日隆重举行第900个学年度的开学典礼。 但丁、哥白尼、伽伐尼、马可尼等均出自该校。
波伦亚大学在发展过程中，不断向传统与旧势力挑战，重哲学、 方法论、逻辑学、注释学、法学、医学、天文学研究，与神学对 抗，走在时代的前列。
波伦亚大学现有2500多名教授，2000多名研究人员，62000 多名学生，是一个超大型的综合大学，排在全世界20名左右。
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德国柏林的办学模式后来被各个国家所效仿，德国大学因此成为 世界的学术研究中心。
北京大学原校长蔡元培先生留德多年，继承了这一思想和做法。
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③ “威斯康星思想” 20世纪，美国大学首先提出了大学为社会服务的办学理念。 威斯康星大学首先进行了改革，把教学、科研与直接为社会服 务紧密结合起来，形成了现代大学的办学理念。 新办学模式倡导大学教师要走出校门，积极主动地为地方经济 发展服务。大学要成为向社会传授知识的重要场所。 这种办学理念从一开始就有不少反对意见，就连哈佛商学院的 建立，也受到一些人的批评。
电子工业出版社, 210.1.1. [2] 陈燕, 陈冠华. 研究生学术论文写作方法与规范.
北京: 社会科学文献出版社, 2004. [3] 《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》,
GB7713-87
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大纲
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——科学的规范结构，[美] R. K. 默顿
需要开放与包容的胸怀，教师和学生都不限于本国。
普大遍国主崛义起必在须全要球普有化遍大时主学代义的更的智为两力重层支要含持。义，：包括新的理念、知识、 信息、源源不断这的①个人标对才准科提是学供客成。观果的的，评而价不标是准主依观据的是，实因证而与是逻不辑，
另外，有条理的怀疑和普遍主义都涉及科学检验，两者的区别是： 前者侧重于要不要检验； 后者侧重于怎样检验，即检验的形式和标准问题。
总之，四条科学规范共同规定了科学家的行为方式，塑造着科学 家的整体形象，形成了科学的“精神特质”，进而为科学的自主性 提供了充分的理论根据。
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依赖于某个特定的科学家个体；
② 科学界的准入资格是平等的，不因出生、
性别、种族、政治倾向而改变。
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普遍主义概括 现代科学精神特质的四条规范中，普遍主义是基础，也是最重 要的，因为一切科学活动最终都要落脚到科学知识的评价上，而普 遍主义则从科学知识的评价标准上，为科学的客观性提供了根本保 障。其余三条都是从不同的则面服务于保障科学客观性的。
学术论文规范 论文写作方法 学术规范概述 论文写作的引文规范
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1. 现代大学的产生、转型与发展
1000年的历史大致可以分为三个阶段：
①知识的“研究中心” 200多年前出现的理念
③ “威斯康星思想”
大学比其它场所更关注心灵发育与成长。 “精神成人” 重于“专业成才”。
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现代大学要确立现的代精科神学的精神特质： 人文与科学相结合普公的遍有精主性神义；；； 学术自由与服务社无会私统利一性的；精神； 追求卓越，不断创有新条的理精的神怀。疑主义。