人教版小学语文六年级毕业测试卷HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】亲爱的同学,愉快的小学生活就要结束了!正是充分展示你聪明才智的时候了。
请开动脑筋,认真审题,细心作答,别忘了把字写工整,还有5分的书写卷面分哦!祝你成功!一、积累与运用(35分)1、正确读拼音,规范写汉字。
(10分)w ǔ r ǔ mèi lì pái huái? mi ǎo shì k ǎi xu ánchu āng li án z āo tà jiàn kān ɡ w ān yán zh ǎn l ǎn 2、在括号里填上适当的关联词语。
(4分) 我们的王老师()年过半百,()像年轻人一样充满朝气。
她讲起课来,()清楚明白,()生动形象。
她()有空,()和我们谈心,特别是对后进生,()批评一下了事,( )耐心做思想工作。
因此,同学们十分尊敬她。
3、在“然“字前面填上合适的字,组成词语。
(4分)____然大悟 ____然纸上 _____然有序 ____然自得____然开朗 ____然大怒 _____然泪下 ____然大波4、将所给的选项按正确的顺序(填写字母)填入句中,再连起来读一读。
(2分)汉字是 、 、 、 的文字。
A 、凝聚了高度智慧的?B 、经历了后人不断完善的C 、科学而又实用的?D 、我们祖先创造的5、。
(1+1+2=4分)(1)人们常用古诗名句“ 、 。
”颂扬那些具有默默奉献精神,燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。
(2)“雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“春潮带雨晚来急”。
请再写出两句含有“雨”的句: (3)《草船借箭》选自我国着名古典历史小说《》,作者是 。
“草船借箭”这个故事表现了诸葛亮的 。
6、按要求,写句子。
(1+1+1=3分)(1)盲姑娘对哥哥说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”改为转述句: (2)我不小心摔坏了陶朝阳的小纸船。
改为“把”字句: (3)老师家访。
扩句: 7、仿照示例,再续写两个句子。
(4分)如果你是一棵大树,就洒下一片绿阴;如果你是一株小草,就增添一份绿色; , ; , 。
8、使用修改符号,综合改错。
(4分)灿烂的阳光下。
一位少年建步如飞,大脚一个射门,可怜球没进,却在空中画出了一到美丽漂亮的弧线。
那个少年就是我……一个快乐得象阳光一样的男孩。
二、阅读与感悟(35分) (一) 课内(10分)“世纪宝鼎”安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
鼎座高0.5米,象征联合国成立50周年;鼎身高2.1米,象征即将来临的21世纪。
鼎重吨,三足双耳,腹略鼓,底浑圆,四周有商周纹饰,浮雕兽面,云纹填底。
底座上饰56条龙,象征华夏的56个民族都有是龙的传人,鼎内铸(zhù)有铭(mǐng)文“铸赠世纪宝鼎,庆贺联合国五十华诞”。
鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。
鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。
整个宝鼎造型古朴,工艺精湛(zhàn),堪称宏伟杰作。
1、你能用“世纪宝鼎”中的“鼎”再写几个词吗?(2分)[至少2个]、、………2、写出象征意义。
(2分)鼎座:鼎高:底座:3、从文中找出三个词语赞美宝鼎。
(2分)、、4、连线。
(1分)分类别鼎座高0.5米列数字鼎座高………鼎身高………鼎重5、由你代表中国向联合国赠送这个宝鼎,你将怎样介绍?写一段语。
(3分)(二)课外阅读(11+14=25分)1.狐狸和猴子河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。
猴子想吃桃子,可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。
这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个。
“让我走过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。
“猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。
”猴子非常生气,可是它马上也笑了起来:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”猴子一句话也不说,独自走了。
1、思考课题,理解内容,选择准确的答案,画“√”。
(2分)(1)本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场。
()(2)本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当。
()(3)本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计。
()2、读下面的句子,理解带点的词,选择正确的答案,画“√”。
(2分)(1)“猴子,请你回去吧!”句中“请”的含义是:A、讽刺()B、尊重()C、请求()(2)“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”句中的“请”的含义是:A、讽刺() B、尊重() C、请求()3、读一读,比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。
(2分)(1)“猴子,请你回去把!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。
”笑:(2)猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”笑:4、结合上文理解句子,在正确的答案后画“√”。
(2分)“猴子一句话也不说,独自走了。
”是因为:A、猴子没有吃到桃子,很生气。
()B、看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了。
()C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
()Array5、这个故事告诉人们一个什么道理?(3分)2.瑰丽芬芳的花朵,使人一见就产生爱慕之心。
古今中外有多少文人赞美过它的艳丽,有多少画家描绘过它的丰姿。
花朵,万紫千红,娇媚动人,固然可爱,然而我最爱的还是那平凡的绿叶。
我爱绿叶,爱它的奉献精神。
是绿叶甘当配角,你想过吗?没有绿叶的衬托花朵能这么美丽吗?常言说:“红花还得绿叶配”,有了绿叶,才能衬出花儿的娇艳。
是绿叶通过光和作用,制造养料,才催得花儿红,供得果儿甜,当人们赞美花儿艳丽,果儿香甜时,绿叶却毫无怨言,仍一声不响地继续默默地工作着。
是绿叶吸收二氧化碳,释放氧气,保持了空气的清新;是绿叶,有着顽强的生命力,一树树,一丛丛,美化环境,为人们奉献出一片片绿阴……我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人。
在现代化建设中有无数名英雄,他们虽然貌不出众,语不惊人,但他们像螺丝钉那样,拧在哪里就在哪里尽职尽责。
他们在不同的工作岗位上,勤勤恳恳,默默无闻,为祖国的繁荣富强,奉献着自己的一切。
所以,我爱绿叶,更爱绿叶似的无名英雄。
绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。
1、用“”划出文章的中心句。
(1分)2、从最后一段中找出一对反意词:()—()(1分)3、用“||”在文中分段,写出段意。
(6分)4、文章的第四自然段是围绕“”这句话来写的。
(2分)5、绿叶和绿叶似的人,它们共同的精神特点是什么(2分)6、给文章加上一个恰当的题目,写在文前的横线上。
(2分)三、习作(25分)同学们,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学。
在小学生活里,一定有令你难忘的人或事,请以“忘不了,”为题,选择你印象最深的一个人或一件事,叙述要具体,条理要清楚,语句要通顺,感情要真挚。
450字左要求:书写最规范,字体最端正,卷面最整洁!人教版小学语文六年级毕业测试卷命 题 意 图本套命题是小学语文毕业试卷。
试题结构遵照从易到难的原则,分为积累与运用、阅读与感悟、习作和卷面四个部分,共100分。
整份试卷密切联系学生实际与社会生活,关注学生心灵,较好地渗透新课程理念。
命题设计思路如下: 一、试卷特点1.内容结构注重发展和创新。
2.很好地渗透了新课程理念。
二、试卷简析 第一部分:积累与运用第1题:看拼音写词语。
考察学生对要求会写的字词的掌握情况。
第2题:填写关联词,考查词语运用基本能力。
第3题:用“然”字组词填空,旨在考查学生在具体的语境中的词语运用能力。
第4题:将所给的选项按正确的顺序(填写字母)填入句中,再连起来读一读,重在考查语句连贯能力。
第5题:基础知识运用填空,重点考查国学经典等传统文化的了解与积累。
第6题:按要求,写句子。
考查学生句式转换与运用能力。
第7题:照样子,仿写句子,考查学生知识运用能力。
第8题:修改错误句段,旨在考查学生灵活运用修改符号改正错误词句,也是语句语感训练。
第二部分:阅读与感悟本次试卷安排了课内外三份阅读材料,主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力,题型结构上稳中求变、稳中求新。
课内阅读部分选自《世纪宝鼎》中的片段,主要检测学生的理解。
课堂上通过老师的讲解、点拨、引导,学生基本能够理解课文内容,答起题来应该得心应手。
另外两篇是课外阅读材料,检验学生课外阅读数量及阅读质量,也是检验教师课堂训练中教给学生的阅读方法与技巧有关。
第三部分:习作本次习作,选材小学生活中难忘的一个人活或一件事,贴近学生生活实际,让学生有话可说,有文可写,天马行空,自由驰骋;又因为是半命题习作,不做过多限制,有一定灵活性,给了学生广阔的自由发挥空间。
我相信,现今的学生人小鬼大,思维灵活,在他们自由表达的背后,一定会催生出个性鲜明的习作来。
第四部分:卷面希望学生从小养成良好的学习习惯,不仅要写规范的汉字,还要注意卷面的整洁,旨在培养学生良好学习习惯与优秀的学习品质。
三、命题意图1.重视基础知识与基本能力考查;2.依纲靠本,课内外结合,全面考查学生语文素养;3.具有一定的开放性,有利于学生自主发挥,考查学生自主运用能力。
总之,本次试卷用以检测教师的教学效果与学生学习情况,严格按照《语文新课程标准》要求,以教材为基本点,把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。
人教版小学语文六年级毕业测试卷参考答案一、积累与运用(35分)1、侮辱魅力徘徊藐视凯旋窗帘糟蹋健康蜿蜒展览2、虽然,却;不仅,而且;一,就;不是,而是;3、恍跃井悠豁勃潸轩4、D,B,A,C5、(1)春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。
(2)略(3)《三国演义》,罗贯中。
足智多谋等;6、(1)盲姑娘对她哥哥说,叫他别难过,她不过随便说说罢了。
(2)我不小心把陶朝阳的小纸船摔坏了。
(3)(星期天)(孙)老师(到沈瑶家)家访。
7、略(如果你是一朵白云,就吹送一缕清风;如果你是一湾清泉,就奉献一杯甘甜;)8、灿烂的阳光下,一位少年健步如飞,大脚一个射门,可惜球没进,却在空中画出了一道美丽的弧线。
那个少年就是我——一个像阳光一样的男孩。
二、阅读与感悟(35分)(一课内阅读)1、人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎立相助………2、鼎座:鼎座高0.5米,象征联合国成立50周年;鼎高:鼎身高2.1米,象征即将来临的21世纪;底座:底座上饰56条龙,象征华夏的56个民族都有是龙的传人;3、造型古朴,工艺精湛、宏伟杰作;4、分类别——鼎座高………鼎身高………鼎重;列数字——鼎座高0.5米;5、略(二课外阅读)《狐狸和猴子》 1、(1);2、(1)A ;(2)C ;3、(1)嘲弄,挖苦,自以为是等;(2)智慧,讽刺,充满自信等;4、C;5、如果像狐狸一样过河拆桥,狡猾自私,是没有好下场的。