后鼻韵母ing的教学设计
教学目标：
1、学会后鼻音韵母ing及整体认读音节ying的读音、字形，并能在四线三格中正确书写，会读它们的四声。

2、会拼读ing及ying的音节。

3会诵读儿歌。

教学重难点：读准ing及ying的读音，诵读儿歌。

教学准备：课件、字母卡片
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
1、播放儿歌《小星星》，让会唱的学生一起唱。

2、分别出示i、n、g三个字母让学生认读。

3、今天我们要学的后鼻韵母ing就是由这三个字母组成的。

二、教授新知
1、ing的读音
（1）让学生听课件里ing的发音要领与读音。

（2）教师讲解并示范。

（3）教师范读。

（4）教师带读，学生跟读。

（5）学生试读，齐读，分组读，指名读。

2、ing 的书写
教师让学生回忆i、n、g的书写，再板书ing的书写格式。

3、让学生跟着课件说一说、读一读ing的四声。

4、ying的四声。

让学生知道ing加上y还是读ing,并试读ying的四声。

5、学儿歌。

（1）出示儿歌。

（2）听儿歌。

（3）带读儿歌。

（4）学生试读、齐读、分组读。

（5）找出带有ing的字（学生找，找对后，教师出示。

）如果找不到，提示学生是红色的字。

三、巩固
1、练一练
让学生观看课件，根据图和读音来做两道题。

2、让学生在本子的四线三格中书写ing.
板书设计：
后鼻韵母ing
i 、n、g的四线三格书写
Ing的四线三格书写
Ing和ying的四声。