教学设计
一、指导思想：
以“全国篮球特色学校”为契机，学校体育教学要树立健康第一，终身体育的指导思想。

根据新课程标准本次课设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的动手能力和主体锻炼意识，以学生身体练习为主要锻炼手段来增强学生体质健康。

通过教师引导，学生参与，合作来完
成本课教学。

二、学情分析：
本次课的授课对象是五年级的学生，全班32 人。

虽然部分学生已经接触过篮球，并且已经初步了解拍球技术，但所掌握的程度参差不齐。

为了充分调动学生学习的积极性和主动性，让他们达到正确和熟练的拍球技术动作，教师设计多种教授、练习方法，使每一个学生都有所学有所得，都能感受到成功的体验。

三、教学过程：
教学流程图：课堂常规、集合整队、师生问好、宣布教学内容和要求→队列练习→篮球操→熟悉球性→主教材：学习篮球运球技术要领→通过
闯关游戏巩固技术要领→增加运球难度：高低运球接力→放松练习→小结→师生再见，收拾器材。

开始部分：教学常规
准备部分：绕场地慢跑；球操；熟悉球性。

基本部分：导入（全国篮球特色学校）；学生自主拍球练习；教师示范、学生发现技术动作要领；学生练习、教师巡视指导；传授口诀秘籍；小组练习、学生展示；闯关游戏（与自己比、与教师比、小组间比）；通
过游戏丰富本节课的运动乐趣。

结束部分：伴随音乐放松；小结
四、教学目标：
1. 认知目标：通过本课的学习，使学生初步了解运球技术。

2. 技能目标：通过运用游戏法等练习运球，使80%的学生初步掌握运
球控制技能。

3. 情感目标：提高学生篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神。

五、教学重难点
运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为
以后的各种技术动作做铺垫。

通常说最基础的也是最难的，运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。

只有掌握好了运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。

如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球运球关键所在。

在本节课中，我认为重点是运球目视前方，手腕发力，手指自然打开不要
过度用力，而难点则是对球的控制能力。

五、教学预测
预计本课80%左右的学生掌握篮球运球的技术动作，另外着重培养学生对篮球的兴趣。

全课练习密度在36——38%，全课平均心率在128——134 次每分钟，运动负荷适宜。

六、本课设计特点：
本课采用多种教学方法（讲解示范法、练习法、矫正错误法、互相观摩法、评价法、对比法）等手段来着重解决本课重难点问题。

并且本次课教师一直用篮球来贯穿全堂。

大部分学习内容全是需要学生团结协作才能完成。