技术准备：
足球场小红旗录音机
教学目标(内容框架)
1、使学生了解跑的基本知识，懂得跑的锻炼价值。
1、85%以上的学生掌握弯道跑的技术要领。
2、培养学生的速度素质和团结意识，提高学生的协调能力。
1.教学重点：
重点：在弯道上实现加速跑。
2.教学难点：
难点：克服离心惯性，保持身体平衡，上下肢身体协调配合；建立弯道跑的意识。
学习效果评价设计
评价方式：
1.老师讲评
2.师生共评
3.生生互评
评价量规
85%以上的学生掌握弯道跑的技术要领，并且能够有意识的在练习中应用。
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
利用小场地，教师精讲，学生多练。体会在前，进而观察模仿，练习中改进提高。注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力。在教学的过程中，采用分层教学，把学习和掌握弯道跑的技术安排在游戏中对比进行教学。以愉快对比法、游戏比赛教学法相结合，使学生在愉快中学习和体验。在强调学生的认知目标、技能目标的同时，注重学生的情感目标培养，重视学生在整节课的主体作用和教师的主导作用发挥。
6、直道—弯道练习
7、接力跑比赛
8、教师讲评
二、民族舞（大丰收）
1、放松整理
2、课堂总结
3、收放器材
3-5
3
2
3-5
2
3-4
3-5
1
5-6
3
2-3
2-3
3-4
2-3
3-4
2-3
2-3
1-2
1-2
2-3
2-3
1-2
1-2
1
1、分组分问题练习和学习。
2、不同的速度。不同的半径去体验弯道跑。
具体的分组四组问题分别是：在弯道跑时（1）：身体应向哪里倾斜？（2）肩部的情况怎样？（3）怎样摆？（4）左右脚掌的哪一侧蹬地
准Hale Waihona Puke 备部分1、跑的专项准备
2、游戏；蛇形跑
4
4
1-2
2-3
1、教师讲解
2、师生共同练习
组织学生学会做游戏。督促学生认真做好准备活动。
激发学生对弯道跑学习的兴趣。
培养学生运动前做准备活动的习惯。
基
本
部
基
本
部
分
结
束
部
分
一、弯道跑技术
1、弯道跑技术的学习。
2、体验弯道跑。
3、摆臂练习
4、不同速度的圆上跑
5、技术动作辅导后再练习
指导思想与理论依据
坚持“以人为本”的思想，围绕新课程的理念，在整个教学的过程中以“对比愉快教学法”作为指导思想，注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力。
教学背景分析
教学内容：
弯道跑教学对发展学生的速度和学生的协调能力有重要的意义，属于田径教学内容之一，根据体育教学目标和任务及学生的实际情况，使学生初步掌握田径的基础知识、基本技能，对提高学生的身体素质有一定的作用。在教学的过程中要把握弯道跑的技术要领：“弯道跑体向圆心倒，右肩高，摆动大，左肩低，摆动小，两脚用力也不同，左外右内沿线跑。
课时教学计划
学校:大杜社中学年级：初三人数：34人授课教师：宋德江第4次课
教学目标
1.认知目标：
使学生了解跑的基本知识，懂得跑的锻炼价值。
2.技能目标：
85%以上的学生掌握弯道跑的技术要领。
3.情感目标：
培养学生的速度素质和团结意识，提高学生的协调能力。
教学内容
1、弯道跑技术2、舞蹈：民族舞蹈
重点
在弯道上实现加速跑。
学生情况：
授课对象：八年级（1）班的34名学生。其中男生24名，女生20名，学生的身体素质和掌握的技能差异大，男生对体育课比较感兴趣，运动能力较强。女生对体育课兴趣一般，运动能力较差。在教学的过程中，采用分层教学，对女生在技术要求上注意上下肢的配合。
教学方式：
1、在课程的结构上，把学习和掌握弯道跑的技术安排在游戏中对比进行教学。
2、学生在欢快活动气氛中，身心得到放松。
场地与器材
足球场
录音机
小红旗
负
荷
曲
线
预计密度与负荷
练习密度：50±5℅
平均心率：130—150次/分
安全措施：充分做好准备活动，强调安全。
课后小结
1、男生基本上完成教学目标，女生75%完成教学目标。原因是女生在练习弯道跑时过分地注意身体向内倾斜，没有更好地体验上肢摆动和下肢的蹬地配合协调。
难点
克服离心惯性，保持身体平衡，上下肢身体协调配合；建立弯道跑的意识。
教学结构
教学内容与要求
时间
次数
组织与教法
健康教育
开
始
部分
1、集合、报告人数。
2、师生问好
3、宣布课的任务与要求
4、安排见习生
3
1-2
○○○○○
○○○○○
×××××
×××××
△
3
1、培养学生自觉做到快、静、齐。
2、学生精神饱满，有朝气。
2、以愉快对比法、游戏比赛教学法相结合，使学生在愉快中学习和体验。
3、在强调学生的认知目标、技能目标的同时，注重学生的情感目标培养，重视学生在整节课的主体作用和教师的主导作用发挥。
4、采用分层对比教学，注重全体学生的整体素质发展。
5、培养学生探究问题的能力，发挥学生的主观能动性。
教学手段：
观察法、模仿练习法、讨论对比归纳法、游戏比赛法。
1、教师讲解
2、集中练习
3、自编动作练习
1、教师讲解
2、集中练习
3、听取讲评
4、值日
1、学生体验弯道跑技术，提高学生观察能力和思考能力。
2、培养学生研究性学习能力，激发学生独立思考和解决问题的能力。
1、培养学生社会适应能力。
2、加强学生组织纪律性。
3、培养团队精神。
1、增强自尊和自信心，形成积极向上，乐观开朗的人生态度。
2、在学习技术的过程中，可以尝试由浅入深的学习，弯道的慢跑----快速跑----加速跑，体验其中的动作技术。
3、学生的自我评价仍处于被动状态，学生的主体积极性有一定的改善和提高，但需要进一步的激发。
整节课的设计和教学过程中能用游戏比赛形式，让学生在学习技术过程中真正体验到运动的乐趣，使部分学生改变了对体育课的态度，这种教学法需要进一步的探索和实践。