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陈某，男，19岁，东北某高校一年级的学 生。他入学以后感到自己的理想和现实的 学校及专业相差甚远，只因高考的失误便 阴差阳错地来到这所学校，学了这个专业。 心中有一种无法控制的懊恼和失落，感到 命运同自己开了一个玩笑，心中总觉得在 这所学校对自己是莫大的委屈，没有属于 自己的位置。
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在他入学后的一次公开发言中说：“不是我 选择了学校，而是学校选择了我。”话语中 透出了他的无奈。在这样的心态下，他不愿 学习，无聊、懒散，学会了抽烟、喝酒、玩 扑克、泡网吧，空虚和寂寞伴随着他度过了 一个学期，期末考试三门课程不及格。
思想道德修养
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整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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绪论
一、“思想道德修养”课的性质 二、“思想道德修养”课的主要内容 三、“思想道德修养”课的特点 四、学习“思想道德修养”课的意义 五、学习“思想道德修养”课的要求
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“思想道德修养”课的性 质
思想道德修养课是属于“两课”中的思想品德课， 是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观和 道德观教育为重点，综合运用多学科知识，依据 大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识 自我、认识环境、认识时代特征，培养良好的思 想政治素质、优良的道德品质和健全人格的课程。
到浪漫的爱情故事……。走进大学我才知
— —
道，一切都那么陌生，没有舒适的生活， 枯
只有严格的纪律和纪律的严格，没有浪漫 燥
的故事，只有宿舍、教室、食堂三点一线 的反复。
的 大 学
生
3、理想现实差异导致失望迷惘
活
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还有的同学写到：
哈尔滨学院的教室多破呀！还没有工 大的厕所好呢。 饭菜太差，种类太少 女生太多，男生太少 运动场很大，该长草的地方没长草
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先自我介绍一下：名字、班级、
自己的兴趣、性格特点等；
谈谈进入大学以后的感受。
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经过自己的努力，你已经成功地开始
了你的大学生活，无论你对自己现在的 处境是否满意，我们人生最重要的一页 从此展开。过去是一种经历，不是今天 的荣耀，更不是今天的负担。至于明天， 还没有到来。因此，只有走好今天才是 最现实的。
1、环境地位改变导致自我评价失调
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一个同学写到：
觉得在大学中要学的东西很多，但无从下 手，像是一群迷途的燕子，不知道前进的 方向在何处，渴望老师的指点与帮助。学 习上跟不上老师，茫然失措。
2、专业学习不适导致学习压力增大
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一女同学写到：
对 大
学
我在家中幻想着大学生活的模样：宽阔平
的 向
整的校园，舒适的同学生活，时而可以听 往
主动参与（中学班主任管理）
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二、大学环境变化带来的新问题
1、环境地位改变导致自我评价失调 2、专业学习不适导致学习压力增大 3、理想现实差异导致失望迷惘 4、人际适应不良导致孤独压抑 5、自主意识与独立能力的矛盾
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一个大学一年级的女学生曾经对自 己的大学生活做这样的描述：
大学是我梦想已久的地方，满怀欣 喜与好奇，我踏上了这方圣洁的土 地……
“大学是半个社会”
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一、大学生活与中学生活的不同
生活环境的变化：独立自主性（生活圈子扩大，生
活内容复杂——中学单纯、封闭）
学习环境的变化：职业定向性和学习自主性（中学
打基础、教师主导、被动学习——教师指导、主动学习）
人际环境的变化：复杂的人际交往环境和人际关系
（中学交往面窄，内容单纯）
管理环境的变化：自我管理、自我教育、自我约束、
一、积极参与： 1、平时40分 2、期末60分
二、真诚地面对每个人。大学阶段是一生 中最难忘的时光。珍惜这段生活。学会倾 听，学会分享。
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平时成绩
出勤:20 课堂表现:20分 笔记和读书笔记:20分 实践：20分 作业:20
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今天，你们已经成为大学生，成为哈尔
滨学院的一分子。渡过黑色的七月—— 灰色的中学时代，开始了丰富多彩的大 学生活。开学已经有十几天，相信大家 都会有自己的感受，是兴奋、快乐，还 是无聊、沮丧？下面这段时间给大家一 个表达自己的机会：
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第一章大学是人生发展新阶段
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第一节 环境的改变与适应 第二节 确立新的奋斗目标 第三节 心理健康与成才
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第一节 环境的改变与适应 一、大学生活与中学生活的不同 二、大学环境变化带来的新问题 三、积极适应新的环境
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一、大学生活与中学生活的不同
自画像：中学时的我 大学时的我
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中学：学别人走路； 大学：学会自己走路——
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“思想道德修养”课的主要内容
第一：适应新的学习和生活环境 第二：树立理想，把握人生 第三：加强道德修养，提升道德修养境界。 第四：加强爱国主义教育
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“思想道德修养”课的特 点
鲜明的政治性和思想性 较强的理论性和知识性 突出的实践性和现实性
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学习“思想道德修养”课的重要意 义
有助于选择成功之路 有助于深入思考人生的意义和价值 有助于成才立业
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大学阶段是大学生成才的重要阶段，
是大学生心理动荡较大的时期，也是 大学生思想逐步走向成熟、个体社会 化的关键时期。在这一时期，大学生 在学习、成长、人际关系和恋爱、交 友等方面都会出现很多困惑与不解， 我们希望通过这门课对大学生的成长 给予指导。（尊重生命，追求成长）
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学习“思想道德修养”课的要 这求不想当 元帅的士兵不是好士兵，我觉得我曾经 是个好士兵，当然也曾想当元帅，可现 在，我却缺少那份自信，甚至完全没有 了自信，只剩下由自负转为自卑了，我 不知道我会不会越陷越深，无法自拔， 我现在真的很害怕大学生活。唉!没有 风采的日子真的好难过!
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思考题：
1、这个大学生的问题出在哪里? 2、如果你是这个学生，你该如何做?
几个月过去了，我的心里越来越觉 得茫然，甚至是不知所措，我一下子 找不到自己的位置了。
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以前在中学时，老师说我在大学会有很 好的发展，可现在我真不知道我的前途 在哪里，我往哪里发展。我没有明显的 特长，也不善于表现自己，面对丰富多 彩的大学生活，看着多才多艺的同窗， 我就开始怀疑我该不该来这儿，在这儿， 我哪里找得到属于我的一席之地呢?