口语交际《推荐一本好书》教学设计
六年级语文教案
教学目的:1.让学生知道什么书是好书,引导学生读好书,读整本的书,并乐意把自己喜欢的一本好书清楚明白有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人.
2.创设读书生活情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣.
3.在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力.
教学重点:把书的有关内容向大家介绍明白,清楚.
教学难点;在推荐的过程中有创意的表达.
教学准备：1.布置学生读一本好书.
2.多媒体课件.
设计理念:1.口语交际是一种生活交往活动,重在培养学生的交往能力,重在调动学生的生活经验.因此本设计努力创设具有实际意义的读书生活情境,激发学生兴趣盎然地参与互动.
2.口语交际是面对面的信息设计,是双向互动的语文实践活动.所以本设计鼓励学生创新推荐方式,允许听的人提出问题,介绍者回答或他人补充,使口语交际能够真正交流起来.
3.语文素养的基本点是学生的全面发展.因此,本设计注重培养学生口语交际的综合能力,不但学习倾听和表达,还要通过合作,培养学生尊重他人,文明对话,乐于交际的良好情感,实现三维目标的有机整合.
教学流程:
●一、谈话导入，引出话题。

（师）英国著名作家尤安.艾肯的手中无论何时何地都会带着一本书，好使自己空闲时能有书看。

他说：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时随地想去就去的故地。

”
可见，他是多么爱读书呀！同学们，你都读过那些书？你最爱读哪一本？（指名说一说。

）（师）前苏联文学家高尔基说：“爱书吧，它是你知识的源泉。

”同学们，你愿意把你爱读的书推荐给大家，与其共享读书的乐趣吗？（板书：推荐一本书）
●二、结合实际，议论好书。

（师）究竟什么样的书才值得推荐
1.全班结合自己的读书实际，畅所欲言。

2.师根据学生回答，归纳：
（1）内容健康向上、生动有趣的；
（2）语言优美的；
（3）教人做人道理的；
（4）富含科学知识的；
（5）图文并茂、给人美感的；------
三、示范引路，探究说法。

（师）一本好书给人以知识，给人以启迪，给人以美的享受。

你打算推荐什么书，怎么推荐？
1.课件展示，让学生有话可说。

----推荐《格林童话》“《格林童话》一直是在中国流传最广的经典童话之一，它优美的童话故事让一代又一代的读者记忆犹新，出口成诵，成为人们代代相传的经典大作。

本书精选了格林的大部分童话故事，有《六只天鹅》《青蛙王子》《白雪公主》等好看耐看的童话。

它们用优美的语言，奇特的想象，塑造了一批善良、朴实、勇敢、勤劳的人物和动物形象。

同时，也描绘出一些狡诈、阴险的反面形象，让读者不断体会到智慧战胜邪恶的快乐。

于是，这些神话就这样深深地印在人们的心底。

但愿这本书能带给你美的享受。

”
2.说说议议,推荐一本好书要做到的基本要求;。