教具
（学具）
录音机
教
学
过
程
一、组织教学：师生问好
二、导入：播放《梁祝》音乐片段
彩虹万里百花开，花间彩蝶成双对，千年万代分不开，梁山伯与祝英台。同学们，梁山伯与祝英台的故事家喻户晓。
三、新课教学：师：谁来讲讲你所知道的《梁祝》的故事。
生：讲述故事。
知道梁祝故事的人，听过梁祝音乐的人，都永远会为这种千古传咏的爱情故事所深深撼动，而更让人永世不忘的就是那感人的绝唱
课时计划
授课16周3月11日
课 题
欣赏：奥林匹克颂
第3课时
教
学
目
标
1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动，能够用连贯圆润的歌声来表达歌曲我和你的情感。
2、学唱歌曲我们是冠军，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。
教学
重点
准确演唱歌曲。
教学
难点
准确演唱歌曲。
教具
（学具）
课时计划
授课16周4月8日
课 题
歌曲：打支山歌过横排
第7课时
教
学
目
标
1、通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱。
2：引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，
3：参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息
教
学
反
思
学生通过学唱这首歌使学生深刻感受到母亲的伟大、崇高。她用无私的爱来呵护我们，要求学生在感受的基础上学会报答母亲的恩德。
课时计划
授课16周3月25日
课 题
G大调弦乐小乐曲、鳟鱼
第 5 课时
教
学
目
标
1、聆听《G大调弦乐小夜曲》，探索音乐要素与音乐情绪间的关系；学生能积极参与音乐活动，大胆运用演唱、律动、打节奏等形式主动体验音乐。
电子琴
教
学
过
程
一、组织教学，师生问好！
二、感受体验，引入新课：
1、提问：2008是历史辉煌的一年，请问你知道在2008年中有什么事情会让你终生难忘？
2、音乐在奥运会中有那些杰出的表现？
音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、
四、巩固练习
由教师提问这节课所学习的有关于舒伯特以及这首作品的常识问题。（目的：让学生能够熟练掌握）
五、课堂小结
教师介绍歌曲的创作背景（要求学生了解即可），这首歌曲所揭示的寓意。
教
学
反
思
虽然本课是作为欣赏课来学习，但希望学生回家后能自己学习演唱这首歌曲，记住作曲家
课时计划
授课16周4月1日
课 题
欣赏：梁山伯与祝英台
教学
重点
感知和体味民歌的基本概念及特点。
教学
难点
激发学生积极投入音乐实践活动
教具
（学具）
录音机
教
学
过
程
一、组织教学：师生问好
二、导入：选择几首民歌让学生试听。
三、欣赏(一)《山丹丹开花红艳艳》
1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段，感受这段歌曲的风格特点。
2、了解“山歌”的基本概念与特点。
3、放录音聆听《山丹丹开花红艳艳》要求学生能够轻声随唱。
录音机
教
学
过
程
一、导入：请同学们仔细聆听以下三首乐曲片段，思考：这三首乐曲片段有何共同点？
生答：（都是古典音乐，器乐曲等。）
师：同学们回答的很好，其实这三首乐曲片段还有一个共同点，那就是它们都出自一位作曲家，他就是被世人称为“音乐神童”的莫扎特。
二、欣赏《G大调弦乐小夜曲》
（一）初听呈示部
问：给你的第一感受是？乐曲用什么乐器演奏？
3、有感情，用连贯的气息，圆润的歌声来演唱《我和你》歌曲和用坚定充满激情的声音来演唱歌曲《我们是冠军》。
五、五、课堂小结：
通过一节课的学习，你有什么收获。事实证明，历届的奥运会主题歌都用美妙的音符诠释着奥运理念和情感，它已成为推动奥林匹克运动发展的标志性语言。让我们在全人类共同的梦想中结束今天的学习！
4、学唱歌曲并感受歌曲的风格特点；联想歌曲的意境。
5、欣赏《打只山歌过横排》。
6、教师弹琴学生视唱旋律。
7、为歌曲填词要求准确。
8、齐唱歌曲《打只山歌过横排》要求有表情地演唱。
五、总结：歌曲中运用了倚音、波音、滑音装饰音和客家方言，体现出典型的山歌风格的艺术特征，生动地表现了客家人明快、爽朗、豪放的山野气息。
四Байду номын сангаас作品分析。
1、欣赏主题旋律。（摘录乐曲中的主题旋律）请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。
2、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是什么乐器表现的？
课时计划
教
学
过
程
3、欣赏《梁山伯与祝英台》。
4、讲述音乐知识
协奏曲：一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲。有什么乐器担任独奏就教什么协奏曲。如小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、二胡协奏曲、琵琶协奏曲等。协奏曲通常为三个乐章，也有单乐章的。
我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！
教
学
反
思
把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。
课时计划
授课16周3月4日
课 题
我们是冠军
2、通过欣赏莫扎特的音乐作品，引发学生对古典音乐的兴趣、愿意主动的去了解和聆听。读懂莫扎特对音乐理想的执着和崇高的精神追求。
3、简单了解小夜曲、奏鸣曲式、弦乐四重奏等音乐知识
教学
重点
学生能逐渐学会用不同的方式，主动的探索音乐要素与音乐情绪间的关系
教学
难点
学生愿意主动亲近、聆听、感受古典音乐。
教具
（学具）
3、认识、了解作曲家勃拉母斯
教学
重点
有感情的演唱《摇篮曲》
教学
难点
认真了解摇篮曲体裁的音乐风格特点
教具
（学具）
电子琴
教
学
过
程
一、组织教学：师生问好
二、情景导入
师：在我们的生活中音乐无处不在，我们真的就是生活在音乐的海洋里。我想知道同学们都喜欢在什么时候听音乐呢？
三、新歌教学：了解摇篮曲
1、摇篮曲：摇篮曲最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，后发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。
教学
重点
学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲
教学
难点
唱好歌头“哎呀嘞——哎
教具
（学具）
电子琴
教
学
过
程
一、组织教学：师生问好
二：导入
师：同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈，今天赣南兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"，“兴国山歌”成为了世界优秀音乐文化的瑰宝，这不仅是兴国人的骄傲，也是江西人的骄傲！
（二）欣赏《上去高山望平川》
1、初听：要求学生通过聆听能够对此歌有个初步的印象。
2、复听：放录音学生边听边哼唱旋律。
（2）再赏：跟唱并用肢体语言表现重拍
（3）、跟琴演唱，用柔和、亲切的音色展现歌曲的内涵，表现真挚的母爱。
（4）、背唱歌曲
五、课堂小结：
母爱是明灯，给我们光明和温暖，母爱是清泉，滋润我们的心田。世界上最动听的声音就是母亲的呼唤。希望同学们通过本节课对摇篮曲的学习，更深刻的理解母爱、感恩母爱、用我们的行动回报母爱！
第6课时
教
学
目
标
1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。
3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，在音乐中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。
教学
重点
能够感受、体验《梁祝》的音乐情绪。
教学
难点
能体会音乐中的结构和音乐中表现的要素。
四、课堂小结
同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
教
学
反
思
学生通过学唱使学生感受到运动健儿得来的奖牌是不易的，他们要付出很多艰辛，流血流汗。为的是给国家争得荣誉，我们不再是东亚病夫，鼓励同学们长大也要为国争光。
第2课时
教
学
目
标
《我们是冠军》这首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。并能背唱其中一首。
教学
重点
能用不同的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪。
教学
难点
有表情地演唱
教具
（学具）
电子琴
教
学
过
程
一、组织教学：师生问好
二、导入新课
同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？
课时计划
授课16周2月25日
课 题
歌曲：我和你
第1课时
教
学
目
标
1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。