当各种针对校园的暴力事故纷至沓来，当校舍坍坏的新闻已经不能引起人们的惊讶、愤怒和足够关注，当我们开始对因贫困而辍学的报道熟视无睹，当学生对教师的不公正评价渐渐颇有微词，当体罚学生的现象仍屡禁不止，当一起起辱亵女学生的案件浮出水面、一个个道貌岸然的教师被揭去画皮，当仍有低年级的学生被逼着向高年级的学长缴纳“保护费”、惶惶不可终日，当学校及周边环境仍时时处处存在不能消除的安全隐患时，我们再对照着参阅法律条文中的凿凿之言，不免要扼腕叹息、深以为恨。

如何保障学生的合法权益就成了一个需要深思的大问题，我认为或可从如下几方面开展工作。

一、在广大教师中开展法制教育，引导教师树立平等、民主的意识。

义务教育阶段的学生尚不及成年，思想仍比较幼稚；但身为人师，且不说要有先进、科学的教育理念，至少应具备良好的个人品质和较强的学习能力来带动学生。

但有一些教师法律意识淡薄，或本着“一切为了学生”的初衷，斥骂、责打学生，却往往事与愿违。

更有甚者，有些教师知法犯法，心存侥幸，为了一己之私，侵害学生身体或变相勒索学生，收受贿赂，如此等等。

因此，在教师群体中广泛开展法制教育，提供先进教育教学理念的学习机会，是极有必要的。

另外，对不称职的教师，学校或可与当地教育部门出面重点进行“改造”；对违法乱纪、丧失人伦的教师，则应痛下“杀”手，开除或予以遣散。