通过例题使学生正确认识短路，培养学生良好的思维习惯
播放第六页幻灯片：配对训练在图中，当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。?分析过程：? K断开前：电路为并联，V表测L2的电?压（等于电源电压），A表测? L1的电流，读数不为零。? K断开后：电路中只有L2，V表测L2的电压（等于电源电压），A表中无电流，读数为零。?答案：不变，变小?
微课设计案例
课题
动态电路分析
课型
解题型
作者
作者单位
教学目标
1、了解由滑动变阻器变化引起的电路变化分析思路。
2、了解由开关闭与合引起的电路变化分析思路。
3、掌握动态电路分析步骤。
4、培养学生良好的思维习惯
教学重点
动态电路分析步骤
教学难点
判断动态电路中电压、电流的变化
教学用具
微课录制工具、微课课件ppt
培养学生分析电路时有条理的习惯，克服盲目性。培养学生具体问题具体分析的习惯。
播放第五页幻灯片：例2例2）在如图所示的电路中，将开关K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。分析过程：? K闭合前：电路为串联，V表测R1的电?压（小于电源电压），A表测?两电阻串联的电流? K闭合后：R2短路，电路中只有R1，V表测R1的电压（等于电源电压），A表测一个电阻的电流?答案：变大，变大
微课教学过程设计
微课教学内容
设计意图
播放第一页幻灯片：由滑动变阻器引起的电路变化分析步骤?识别电路,确定电路类型?判断电流表电压表测定位置?动态分析
培养学生分析电路时有条理的习惯，克服盲目性。
播放第二页幻灯片：例1（例1）如图，当滑片P向左移动时，A表和V表的读数将如何变化。分析过程：１、确定电路的类型。２、A、V表的测量位置。３、动态分析：P左滑→V表测量电阻↓→V表↓。
检测学生是否掌握开关闭与合时电路变化分析的方法、步帮助学生掌握分析电路的类型、电表的变化的方法。
播放第三页幻灯片：配对训练如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。分析过程：１、确定电路的类型。２、A、V表的测量位置。３、动态分析：P左滑→R2↓→R总↓→A表↑→V表不变。
检测学生是否掌握由变阻器变化引起电路变化的分析方法、步骤
播放第四页幻灯片：由开关引起的电路变化分析步骤?识别电路,确定开关闭合前后电路类型?判断电流表电压表测定位置?动态分析?