人教版七年级上学期历史第一次月考试卷A卷
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考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题 (共15题；共30分)
1. （2分） (2017七上·句容期中) 某同学绘制了一幅我国远古居民“北京人”生活场景的想象图，其中不相符的是（）
A .
B .
C .
D .
2. （2分）下列哪些能够反映北京人在生产生活中比元谋人进步（）
①利用石块打制成不同类型的工具
②还保留有猿类特征
③已会长时间保存火种
④过定居生活
A . ①②
B . ②④
C . ③④
D . ①③
3. （2分） (2018七上·桐梓月考) 春秋时期，一些诸侯国取消了分封土地给卿大夫的做法，为加强对地方的控制，他们采取了什么措施（）
A . 设置省、市
B . 设置县、郡
C . 建立部落联盟
D . 建立氏族公社
4. （2分）我国古代彩陶的装饰题材多为（）
①几何纹②植物纹③动物纹④数字符号
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
5. （2分）商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（）
A . 甲骨文
B . 金文
C . 小篆
D . 大篆
6. （2分） (2016七上·纳雍期中) 新学期开学，有同学自我介绍说我的姓氏是中国历史上第一个王朝，那么这个同学姓（）
A . 商
B . 秦
C . 周
D . 夏
7. （2分） (2019七上·沛县期末) 下列对夏、商、西周三朝灭亡原因的叙述正确的是（）
A . 夏朝最后一个皇帝纣荒淫无度，激化了社会矛盾
B . 商朝末代国王桀奢侈残暴，引起人们不满
C . 西周末代统治者周平王因得不到人们的支持而亡国
D . 统治者不得民心是它们灭亡的共同原因
8. （2分） (2016七上·耒阳期中) 中国历史有了确切纪年的时间是（）
A . 公元前2070年
B . 公元前841年
C . 771年
D . 公元前770年
9. （2分） (2019七上·深圳期中) 春秋时期，“礼乐征伐自诸侯出”，这主要反映了（）
A . 诸侯要给周天子履行礼乐的义务
B . 周王朝的分封制有利于稳定政局
C . 周王室衰微，诸侯势力崛起
D . 周天子掌握着礼乐、征伐的权力
10. （2分）今河南东南部的淮河上游，有，一处距今（2019年）8000多年的原始村落遗址―舞阳贾湖遗址，贾湖居民能够制作精致的石器、陶器和骨器，在贾湖遗址中出土了碳化稻粒和家猪骨骼。
由此可知（）
A . 当时农业和畜牧业己经有了初步的发展
B . 贾湖遗址是世界上最早种植水稻的古遗址
C . 当时黄河流域种植的主要农作物是水稻
D . 贾湖居民所使用的工具主要是打制石器
11. （2分） (2017七上·江海期中) 传说“大禹治水”的“水”，你认为应该是（）
A . 黄河
B . 长江
C . 淮河
D . 珠江
12. （2分） (2017七上·新乡期中) 河姆渡原始居民和半坡原始居民相比，最大的区别在于（）
A . 使用磨制石器
B . 种植水稻
C . 饲养猪、狗等家畜
D . 会制作陶器
13. （2分）我国古代文明社会形成的物质基础是（）
A . 火的使用
B . 会使用打制石器
C . 原始农业的出现
D . 国家的出现
14. （2分）传说中黄河流域的部落联盟首领是（）
A . 炎帝和黄帝
B . 炎帝和蚩尤
C . 黄帝和蚩尤
D . 黄帝和女娲
15. （2分）“民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。
我国原始农耕时期遗址包括（）
①北京人遗址②半坡遗址③元谋人遗址④河姆渡遗址
A . ①②
B . ②④
C . ③④
D . ①③
二、综合题 (共3题；共35分)
16. （15分） (2018七上·灌阳期中) 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：(看下图)
材料二：自古以来，人类通常逐水草而居。
时至今日，大量人口聚居的城市都是依水而建。
水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。
材料三：斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
——《孟子·梁惠王上》
材料四：（看下图）
（1）材料一图片所示分别为河姆渡人和半坡人的房屋复原图，导致两处房屋结构不同的的决定因素是什么？
（2）在远古时期，采用疏导方式成功治水的英雄人物是谁？战国时期，和谐利用水资源的典范工程是什么？
（3）材料三中孟子的思想已经渗透了可持续地利用自然资源的观点。
在政治方面，他的核心思想是什么？
（4）结合材料四，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素。
17. （15分） (2019七下·青秀开学考) 统一是中国历史发展的主流和必然趋势。
阅读材料，回答问题。
材料一：（嬴政）在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料二：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料三：（图）
材料四：“一带一路”倡议之所以能够众望所归，首先是契合了各国求发展、谋合作的共同愿望；第二是中国倡导的共商共建共享的原则被广泛地认同和接受；第三是我们的做法是与各国对接发展战略，平等互利合作。
——《大国外交》解说词
（1）根据材料一并结合所学知识回答，“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一王朝？
（2）结合材料二和所学知识，写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措两例。
从材料二可见中国历史发展的趋势是什么？
（3）汉武帝吋代为实现“从地理空间到精神空问的整合与凝聚”，在思想和民族关系方面分别采取了什么措施？
（4）结合所学知识，请将材料三中丝绸之路路线中的A，E两处名称写出来。
这条路在中外交流中的主要作用是什么？
（5）结合材料四和所学知识，我们应该弘扬古丝绸之路哪些精神？
18. （5分） (2019七上·江门月考) 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们权力，建立诸侯国。
材料二：下图
材料三：周顷王（前619年—前613年），继位时，竟致于无钱办理周襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。
鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的2月了。
材料四：周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。
纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。
”
——范文澜《中国通史》第一卷
材料五：幽王为烽火大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至……
（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？《左传》中记载“封建亲戚，以藩屏周。
”说明西周时期实行这种制度的主要目的是什么？
（2）诸侯有什么权力？材料四，材料五说明了这些受封诸侯有哪些义务？这一制度起到了什么作用？
（3）著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。
根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
（4）材料三说的是哪一时期的情况？这一时期的社会政治有什么特点？
参考答案一、选择题 (共15题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、综合题 (共3题；共35分)
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
17-1、
17-2、
17-3、
17-4、
17-5、
18-1、
18-2、
18-3、
18-4、。