教学重难点解决妙招设计方案表单
拟提交的妙招称
归类识记争当小老师
该妙招拟解决的问题
二年级的学生，还没有积累词语的意识，对于一些有特点的词语，也没有记住的想法，即使有也是零星记忆，记得不多，又麻烦，没有归类识记的意识。通过这种方法让学生由被动的督促背词语变成主动的去搜集，去归类，去教其他同学的！教学生学习最好的方法就是让学生主动的去教别人。
设计初步设想
让学生自己或在家长的帮助下，去搜集有特点的三个字词语或四个字词语，自己归类后，再教给同学们。这样提高主动学习的意识，激发兴趣！以本班学生李欣睿为例，录制了一段自己当小老师，教同学们一些有特点的词语，让学生们在羡慕、跃跃欲试中记住这些词语。其他学生看到后也主动要试着当小老师。
附件:
提交重难点解决妙招微课