《排球侧面下手发球》教学设计
一、指导思想：
本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析：
排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。

动作虽然看起来很简单，但真正做好却很难。

因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成动作。

三、学情分析
本课教学对象是七年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

四、教学目标
1、通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。

2、通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

五、教学重难点
1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型
2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力
六、教学方法
1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

排球侧面下手发球教案
学校：平罗县回民中学任课教师：李建兵
情绪高潮和发展阶段小
20分钟
中
大
一、自主练习
1、为各小组提供排球侧面下手发
球的动作图解，组织学生分组练
习，引导学生初步建立动作表象。

2、教师巡回指导，了解各组的练
习情况，并给与鼓励和肯定。

动作口诀：
腹前低抛球，转体带摆臂
击球后下部，控制球路线
二、问题探究：
1、肯定学生的尝试练习。

引导学
生小组讨论、分析在练习过程中的
所出现的问题。

2、教师总结学生在练习过程中所
出现的问题，并和学生一起探讨如
何解决这些问题。

3.针对学生尝试练习出现的问题
进行指导教学。

1）教师完整示范并分解教学
2）引导学生进行徒手练习
3）分组练习：
A、击固定球练习
重点：击球部位；手型；挥臂直
B、拉开距离练习
指导学生分成若干组，每两人一组
进行无网发球练习，先进行近距离
（4—6m）发球练习，后进行远距
离（8—12m）发球练习，教师巡回
指导，并给与鼓励和肯定。

目的：体会动作要领，强调精力集
中在抛球和挥臂击球上。

4）集中纠错，再次强调动作的重
难点。

1、各组同学认真观察排球
侧面下手发球的动作图
解，并尝试练习体会动作
重点。

2、小组长维持本组的练习
秩序，并注意发现本组练
习时所出现的问题。

要求：
练习时牢记排球侧面下手
发球的动作口诀。

1、小组长带领本组队员展
开讨论，总结展示出本组
出现的问题。

2、各小组推选代表积极发
言，提出各种纠正错误动
作的方法。

1）认真观察老师的示范。

2）认真进行徒手练习，注
意老师强调的重点。

3）同伴之间互相学习，纠
正错误动作，体会动作要
领中的重难点。

要求：
1、遵循先近后远的练习顺
序，不要急于求成。

2、各组优生展示。

4）仔细分析所练习过程中
出现的错误并改正。

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组织队形：
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组织队形：四列横队
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