的男友作伴,使男友不至於感到孤單,或許這樣他就不會找尋其他女孩的陪伴了。
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康軒版
十大能力指標
單元 目標
2.欣賞、表現與創新 4.表達、溝通與分享 5.尊重、關懷與團隊合作 7.規劃、組織與執行 8.主動探索與研究
教學目標
1.學生能了解歌詞情境和歌詞
內容。
2. 能欣賞並吟唱英文歌曲。 3.學生能活用歌詞中出現的句
型於日常用語。
具體 目標
4. 學生能勇於以英文發表意
見或進行報告。
5. 學生能培養出對動物愛心。
6. 能藉由團隊合作，協力完成
相對應能力指標
1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文 的主要內容
2-1-9 能吟唱歌謠和韻文 2-2-6 能以簡單的英文描述
日常生活中相關的人、 事、物 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌 謠中的常用字詞 3-1-7 能跟老師或錄音帶吟唱 歌謠或韻文 3-2-4 能朗讀短文、故事等 4-2-1 能寫簡單的句子 6-2-1 樂於參與上課時的口語 練習活動 6-2-2 不畏犯錯、樂於溝通、 表達意見
1.
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第一節課 .
二. 發展活動
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三. 綜合活動
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五. 指派作業
1.
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2.
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教學流程
一. 複習 “
第二節課 ?” 3.
二. 發展活動
1.
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各組學生練唱以作為第二節課驗收評量方式，並請各組準備介紹自
家的寵物資料。
第二節課的教學目標為培養學生愛惜動物、尊重生命的情操。
首先以唱歌方式驗收各組學生對歌曲內容的熟悉度；接著各組上台
以英文介紹家中寵物。利用學習單的短文加強學生的閱讀能力，強
化學生愛惜動物的認知。
二.教學資源
教學研究
1. 2. 3.長春藤西洋老歌精選(一)
2.
.
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三. 綜合活動
1.
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2.
5.
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教具
時間
效果評量
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10 .
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四. 總結活動
5.
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歌曲介紹:
“
?” 由 在 1952 年所譜寫, 由 所演唱,在當年頗為流行,在隔年
一度登上美國告示排行榜(), 這首歌更曾在電影” ”最後一幕出現
這首歌訴說著一位必須到加州旅行的年輕女孩,想買一隻小狗跟自己
精编资料 英语歌曲教学设计教案教学单元 , !教学对象 8 歌名 藤典藏西洋老歌精选(一)康轩第四册...
设计教案
教材来源长春
英語歌曲教學設計教案
教學 單元
,!
歌名
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設計者 曾筱容、張瀞月
教學 對象 教材 來源 教學 時間
8
長春藤典藏西洋老歌精選(一) 康軒第四冊第 8 課
2 節(每節課 45 分鐘)
指定作業。
一. 教學構思
第一節課的教學目標為培養學生欣賞並吟唱英文歌曲的能力。
在進行歌曲教學之前，利用 “
?”引導學生說出認識的動物單
字並分享家中飼養寵物的經驗；
利用 “ ?” 讓學生複習數字的用法。之後進行“
?” 這首
歌的教學：先分組讓學生聆聽一次歌曲內容，再利用" "來讓學生
排出正確的歌詞順序，讓學生了解歌詞內容。課程結束之前，要求
3. 10 4. 圖片檔案
三.學生經驗分析
1. 學生已學會數字 1~1000 的表達法用法 2. 學生會講出基本動物的英語單字
四.檢討與建議 1. 學生羞於上台表演，老師可增加獎勵動機，引發學生上台表演慾望。 2. 學生表演時間掌控不良，容易拖延時間，影響教學進度。
教學流程
教具
時間 效果評量
一. 暖身活動