☆培养学生主动、自主学习 ☆提高分析问题，解决问题的能力
◇增强学生的法律意识、维权意识
教材与 学情
重点
劳动者如 何正确维
权
难点
依法签订 劳动合同
教材与 学情
教法 学法
案例探究
模拟体验
教法学法
分析归纳
提问法 学生为主体
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教学反思
教材与 学情
依法签订劳动合同 劳动者的权利和义务 劳动者权利的维护
2课时
教材与 学情
未签过劳动 合同
学情 分析
合同意识、维 权意识不强烈
缺乏法律知识
教学对象 高一年级学生
对劳动者权利和 义务知之甚少
教材与 学情
◎了解劳动合同的构成要素及原则 ◎了解劳动者的权利和义务 ◎懂得如何正确的维权
见通 所过 闻展 ，示 激侵 发权 学新
活动体验认知
活动 一、 法官 审案
之前我们例举的劳动者权益侵害的 案例分别是侵害了劳动者什么权利？
直击社 会视角
活动体 验认知
重难点 突破
教师 总结
巩固 提升
平等就业和选择职业权
劳
动
取得劳动报酬权
者
的
获得安全卫生保护权
权
休息休假权
利
接受职业技能培训权 社会保险和福利权 提请劳动争议处理权 法律规定其他权利
课堂教学时间是有限的，在有限的时间内要让学生把所 学知识内化，则需要通过课后练习以及平时不断的实践 积累来弥补。
一千个教师，有一千种教材
劳动最光荣，侵权法不容，用法律的力量捍卫 劳动者的尊严
【设计意图】通过展示不合法的维权方式更容易 引起学生共鸣，便于学生懂得维权需要讲究方法。 自然过渡。
重难点突破
直击社 会视角
活动体 验认知
重难点 突破
教师 总结
巩固 提升
欣赏 小品 《暑期打工惨遇》
依 法 签 订 劳 动 合 同
维 权 的 第 一 种 方 式 ：
【设计意图】身边发生的事情更有说服力。能更深 刻的感受到劳动合同在维权中的重要意义。
甲乙双方信息
合同变更、 解除、终止
合同期限 工作内容
劳动合同 必备条款
社会保险和福利 其他事项
劳动条件、保 护、危害维护
工作时间、休息 休假、劳动报酬
【设计意图】模拟体验活动使学生感受更深刻，利 于学生学会依法签订劳动合同。
我问 你答
讨论问题： ●小刘、小张、小王、小丁四人的说法中包含了哪些解
决劳动争议的方式？ ● 你知道这些基本形式中哪种形式是提起劳动争议诉
讼的必经程序？这些说法中哪些说法是不正确的？
维权的第二种方式： 熟悉解决劳动争议的基本形式
与用人单位 发生争议
与用人单位 协商未果
协商解决
向劳动争议调解委员会申请调解
调解未果
向人民法院提起
向劳动仲裁委员会提起仲裁
劳动争议诉讼
仲裁未果
维权的其 他方式
学习相关维护劳动者 合法权益的法律知识
寻求法律帮助
活动 二、 你说 我说
权
+
义
利
务
宁波某小区保安打电话向 讲大道栏目求助，声称公 司无理解雇他，希望栏目 为他主持公道。栏目组前 去小区物业协调，从其他 工作人员那了解到该保安 经常擅离职首，造成小区 业主财务损失，多次被业 主投诉。
该【 得设 到置 维问 护题 ？】 为该 什保 么安 ？的
权 利 是 否
课堂小结
依
劳动者的权利与基本权利源自法义务统一
维
义务
护
劳
动
学习相关法律知识
者
的
重视劳动合同的作用
依法订立劳动合同
合
法
熟悉解决劳动争议的
权
基本形式
益
含义 原则 条款
寻求法律帮助
巩固提升
1、案例探究： 运用所学知识分析案例中存在哪些违反劳
动合同法的问题？
◎ 李帅是某中职学校汽车修理专业的应届毕业生，毕业后被一家汽修厂 看中。汽修厂的试用期是一年，并且与李帅达成了口头协议，没有签订 书面合同。 ◎ 李帅找到工作后，勤恳努力，但是某一天，长期被迫加班工作的李帅 ，因体力不支晕倒了，被机器碾伤了左手。当他被送到医院救治时，又 被告知厂方没给他投保，同时病休期间不发工资…… ◎ 李帅把自己近段的遭遇告诉了同学，同学都义愤填膺，酒后到李帅所 在单位把老板痛打一顿……
分成四组，每组 确立一位主审。
查一查 收集资料
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直击社会视角
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重难点 突破
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巩固 提升
案例1： 公司索要培训费
案例2： 小张的遭遇
生闻【 学以设 习及计 兴学意 趣生图 。所】
1
完成劳动 任务；
劳动者的义务
2
提高职业 技能
3
执行劳动安 全卫生规程
４
遵守劳动纪 律；
５
遵守职业 道德。
学生【 生完设 主成计 动任意 学务图 习的】 。积角
极色 性扮 ，演 利能 于提 引高 导学
讨要工资未果 将人打伤被拘留
你
评
我 评
你是否赞同这些民工维权做法？如果 是你遇到这种情况会怎么做？
A同学认为：打人虽然是不合法的，但也情有可原，因为老板 侵犯了他们的报酬权。
B同学认为：打人是不合法的，不仅对自己不利，对别人也造 成了伤害，应通过法律途径，求助于有关部门来解决。
C同学认为：打老板也是可以理解的，因为有时候法律并一定 能维护劳动者的权利，所谓的官商勾结。
D同学认为：老板被打是活该，谁叫他不给工资的。老百姓挣 钱不容易。
2、社会调查 调查自己在岗的亲戚朋友10人，统计下列
问题：10人中有多少签订了劳动合同?未签合同 的原因是什么?发生过劳动纠纷的有多少，都是 怎么解决的?
教材与 学情
教法 学法
教学
教学
过程
反思
亮点一
贯彻“三贴”理念，即贴近学生、贴近社 会、贴近生活。
亮点二 多元策略集成的有效性。
亮点三 不足
从课堂走向人生。
感悟 来信
下面的合同签不签？
原则
“3年不结婚5年不生子”
“不签合同就下岗”
【设计意图】自主探究，合作交流，培养学生分 析问题能力。
签合同
签约 时刻
每位同学都通过了宁波 迪赛房产销售代理公司的面 试，公司打算正式聘用你们， 现在大家都拿到了该公司的 劳动合同，请大家对照教材， 仔细核对合同内容，在决定 是否签字。