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2020年中考语文复习专题三 非文学类文本阅读(非连续性文本阅读)(课件)


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(5)关注图文互补。在较多的非连续性文本中,图画和文字呈现出一 种互补关系,缺一不可。如:游览图有方向、图例、比例尺;产品使 用说明文中有文字又有图例。阅读这类非连续性文本时,不仅要关注 文字叙述的信息,更要关注图画暗示的信息,图文结合所要揭示的信 息,以及图标、箭头等标注。要有顺序地观察,有耐心地观察,有重 点地观察,边读边标注有关信息,与文本进行全面对话,提取有价值 的信息。
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第一节 整体感知 把握文本的主要内容 中考题型:综合上述文本,简要概括主要内容。 【答题技巧】首先查看标题。了解文本的阐述方向;其次快速浏览全 文,运用求同存异法和合并同类法,概括每则材料和图表在内容和观 点上的共同点,从而归纳出文本的主要内容。
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第二部分 阅 读
专题三 非文学类文本阅读 (非连续性文本阅读)
01 考点知识讲解 02 典型考题精析 01 中考真题精选
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非连续性文本阅读
1.定义。 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性而言的阅读材料, 它往往围绕一个事物或主题,提供多维度的阅读材料,材料相互独立 ,从不同角度呈现事物或主题,单独看是完整的,合在一起又能综合 地表达意义,材料之间的顺序并不固定,打乱了原来的顺序,仍然可 以表达原来的意义。呈现的文本以说明、议论性文字为主,是一种“ 接地气”的生活化阅读。
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2.下列对材料内容的理解,与原文相符的一项是( D )(2分) A.随着现代农牧业和食品工业的发展,转基因产品风险已成为食 品安全主要的风险类型。 B.甲醛是一种应用广泛的有机物,但防腐效果并不好,因此不允 许在食物中添加甲醛。 C.材料三图表显示,只有1%的人担心注水肉问题,说明注水肉不 再成为食品安全问题。 D.“学校集中用餐”不应只顾及安全与健康的“就餐”行为,还应顾 及教育教化功能。
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第二节 整合信息 归纳要点 中考题型: ①人们对该事件(现象)有哪些观点?请简要概括。 ②请概括某则材料的主要信息。 ③阅读文本,选出下列理解和分析正确(错误)的一项。 ④概括或推断这种问题或现象出现的原因。 ⑤有关部门在“××”方面采取了哪些措施?
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第四节 结合文本内容 解决具体问题 中考题型: ①就“××”问题或现象、事件,谈谈你的看法。 ②结合生活体验,谈谈材料给你的启示。 ③请根据材料,提出几点建议。
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【答题技巧】(1)表达自己的看法、认识或感受,要结合文章相关内 容精练清晰地表达自己的看法,组织答案时可以采用总分结构,即“ 我认为……,理由是……”。 (2)启示类答题时要注意联系文本的主题思想,看文中坚持什么、反 对什么、提倡什么,不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象 ,着重回答应该怎么做。
【答题思路】这题考查为材料拟写标题的能力。为材料拟写标题时, 首先要抓住材料的主要内容,其次要注意标题的特点,如标题一般为 短句,有时为对称的两个短句(或对偶句),也可用人或物等的名称为 标题;可直接表明主题,有时也可用比喻等方式给人留下思考回味的 余地,以吸引人读完全文。材料二主要讲了甲醛添加在食物中的危害 。材料四讲的主要内容是“学校集中用餐”制可以在至少三方面进行 完善,据此拟写标题即可。
(6)关注同类信息,运用求同存异法和合并同类法进行整合。
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第三节 品味文本的语言 中考题型:文中的加点词有什么含义?(画线句的作用或表达效果是 什么) 【答题技巧】非连续性文本里面包含了若干个连续性文本的阅读,这 些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式,所以赏析文本语言时可 以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、修辞手法、表现手法、 说明方法、论证方法等角度入手。
在文体上,非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁 ,它强调各种文体的综合应用,把连续的线性思维和零散的点状、碎 片思维有机结合起来,让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当 今时代已进入读图时代、媒体时代,大量信息以碎片呈现,如何有效 地整合并利用这些信息,无疑将成为网络时代的重要能力之一。
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【答题思路】这题考查对文章内容的理解与辨析。根据材料一中的“ 另一方面随着现代农牧业和食品工业的发展,新材料、新技术、新工 艺的应用以及新的消费方式带来了新型食品安全风险”“以转基因技术 为代表的新技术,新产品类风险备受关注”可知A项说法有误,后半 句的“转基因产品风险已成为食品安全主要的风险类型”应改为“转基 因产品风险属于新型食品安全风险”。根据材料二中的“甲醛是一种应 用广泛的有机物,但在食品行业,它是非法添加物”“严重损害了消费 者的身体健康”可知B项说法有误,不允许在食物中添加甲醛并不是 因为甲醛的防腐效果不好,而是因为在食品行业,甲醛是非法添加物 ,会损害消费者的身体健康。根据材料三图表的标题“消费者担心的 食品安全问题”可知注水肉仍然是食品安全问题,故C项说法有误。
(3)建议类答题时要紧扣阅读材料,提出的建议要合理,具有操作性 ,然后分条组织答案。
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非连续性文本阅读例析
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1.请给材料二和材料四各拟一个小标题。(每个标题15字以内)(4分) (1) 示例:甲醛在食物中的危害 _ (2) 示例:完善“学校集中用餐”制 _
【答题技巧】(1)仔细审读题干,确定答题范围,在文本中找到相关 信息的确切位置。 (2)在信息区间筛选关键词句,提取有效信息,分条归纳作答。 (3)对于选择题,要在文本中找到每个选项的出处,仔细比较选项和 原文的差别,注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、 无中生有、强加因果等问题。 (4)关注文本形式。非连续性文本的文字一般十分简洁,但在版式的 设计上非常活泼,比较自由。做题时,要根据不同类型的非连续性文 本的特点进行思考,要根据文本形式的特点,关注文本中的序号小标 题、表头等提示来提取主要信息。
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2.特点。 在内容上,非连续性文本大多由多种材料组成,除了文字之外,
还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、 地图、清单、时刻表、目录、索引等,具有直观、简明、醒目、信息 量大、概括性强、易于比较等特点,生活实用性突出,在现代社会中 运用广泛。
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