人教部编版七年级语文下学期第五单元测试卷姓名：班级：座号：一、单选题（共7题；共21分）1.下列划线字注音有误的一项是（）A. 矜持（jīn）孱头（càn）迸溅（bèng）怆然（chuàng）B. 依傍（bàng）单薄（bó）伫立（chù）决眦（zì）C. 挑逗（tiǎo）猥琐（wěi）涉足（shè）岱宗（dài）D. 酒酿（niàng）颤抖（chàn）路径（jìng）鸡豚（tún）2.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的一项是（）A. 这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月的时间就完成了。

B. 我真没有想到他竟然当面撒谎。

C. 在这深山区里竟有一所这么好的学校。

D. 有志者事竟成。

3.下列词语书写全都正确的一项是（）A. 花苞褪尽幽寂血气方钢B. 嫁结延绵爱怜仙露琼浆C. 笼罩挣扎瞬息淅淅沥沥D. 盘虬苦涩服待荒草萋萋4.下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（）A. 从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

B. 中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。

C. 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D. 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。

B. 贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。

C. 普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

D. 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。

中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。

泰山是“五岳之首”。

6.下列句子没有语病的一项是（）A. 走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。

B. 捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。

C. 读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。

D. 这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。

7.对“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句诗理解有误的一项是（）A. “一切都是瞬息，一切都将会过去”中的“一切”包括欺骗和生活中的任何不快。

B. “一切都是瞬息，一切都将会过去”说明了一个客观必然规律，但是前提是要有顽强的生存意念。

C. “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，说明生活给予我们的是难忘的记忆和丰富的经历，得失是共存的。

D. “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，说明没有被欺骗就不会有对过去生活的怀恋。

二、名句默写。

（共8分）（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，___________________________________________。

（《假如生活欺骗了你》）（2）___________________________________________，柳暗花明又一村。

（3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：____________________________________，____________________________________。

（4）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________________________________，____________________________________。

（5）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：____________________________________，____________________________________。

三、语言表达（共5分）展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。

要求：①运用一定的修辞手法。

②符合诗歌的意境。

③不少于60字。

四、诗歌鉴赏（共10分）登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么?（2）王安石《登飞来峰》中________________________________，________________________________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。

（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理?五、现代文阅读（共16分）生命的选择①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是玫瑰了，花工们说。

③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”⑩于是，这栋楼美丽了。

楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。

随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

⑪对了！这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

（原文有删改）（1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？（2）赏析第⑧段中画横线的句子。

（3）第⑤段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？（4）第⑩段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

”有人说，这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。

六、写作题（共40分）【写法借鉴】象征是一种常用的表现手法，它通过某一特定的具体的形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情。

它通常表现的是整体性的，而不是局部的。

例如，“路”可以象征“人生道路”。

在生活中，我们面临着许多选择，只有不畏艰险、敢于探索的人，才会选择属于自己的人生道路。

【片段仿写】请你仔细观察父母的爱，用象征手法进行描写说理。

答案一、1. B 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. D二、（1）就会成为亲切的怀恋（2）山重水复疑无路（3）念天地之悠悠；独怆然而涕下（4）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层（5）落红不是无情物；化作春泥更护花三、诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。

正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。

四、（1）指困难、挫折、障碍等。

（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层。

（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒(意思对即可)。

五、（1）写了玫瑰花和白玉簪花，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰更高洁、更美丽。

（2）示例一：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了白玉簪花外在的形态美和内在的气质美，表达了作者对白玉簪花的喜爱和赞美之情。

示例二：“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美。

“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。

（3）花朵需要太阳的照耀；太阳依靠花朵实现了自身的价值。

（4）这是一种积极乐观向上的人生态度．生活的路是宽广的，不管是优越的环境还是恶劣的环境，只要我们以积极的心态尽力去做好自己本分的事情，就能获得成功，开出灿烂的花朵．六、略。