第6课北宋的政治
内容标准
内容要点：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。
认知提示：理解重文轻武与中央集权强化的关系。
解读：北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。
经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。
同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。
但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力弱等社会弊端。
教学目标
知识与能力：
知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。
过程与方法：
识读《五代十国形势图(后周时期)》《北宋形势图(1111 年)》与相关文献，从中获取有效的历史信息。
通过阅读课本及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。
通过讲述陈桥兵变、杯酒释兵权等历史故事再现历史、感悟历史。
情感态度与价值观：
通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。
教学重点：赵匡胤改革的措施；重文轻武政策导致的后果
教学难点：赵匡胤集权措施的结果和影响。
教学过程
一、激趣导入新课
出示赵匡胤黄袍加身图片，问题：这位黄袍加身做了皇帝的人是谁？（赵匡胤）显示后人对赵匡胤的评价，提出问题：赵匡胤到底是怎样当上皇帝的？他称帝后如何通知他的王朝呢？
二、出示目标，初步感知
1、1、了解赵匡胤建立北宋、加强中央集权等基本史实。
2、了解宋朝重文轻武的具体表现。
3、了解赵匡胤政治上重文轻武给北宋带来的历史影响。
三、师生互动，合作探究
（一）北宋的建立
1、学生列举北宋建立的时间、都城、开国君主
2、教师讲解赵匡胤黄袍加身的过程，激发学生兴趣，为后面学习赵匡胤加强中央集权奠定基础。
赵匡胤本来是周世宗手下得力大将，跟随周世宗南征北战，立下不少战功。
周世宗在世的时候，十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殿前都点检。
禁军是后周一支最精锐的部队。
世宗一死，军权落在赵匡胤手里。
公元960年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。
大臣们慌作一团，后来由范质、王溥作主，派赵匡胤带兵抵抗。
在陈桥驿赵匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，七手八脚地被在赵匡胤身上。
大伙跪倒在地上磕了几个头，高呼“万岁”，就这样，赵匡胤就做了皇帝。
这段历史，多为后人津津乐道，还成为一个成语“黄袍加身”。
3、补充介绍太祖长拳，激发学生兴趣。
4、观察比较《五代十国形势图(后周时期)》和《北宋形势图(1111 年)》，引导学生认识到：北宋依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
（二）宋太祖强化中央集权
1、背景（原因）：观察五代十国的更迭表，结合旧知，思考：五代十国有些什么特点？
政局动荡不安，王朝个个短命。
政权均为武将纂位夺权。
2、宋太祖强化中央集权的措施有哪些？
材料一由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权，分割兵权；设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”。
二者互相牵制，皇帝直接掌握了兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，即兵将分离局面；实行“守内虚外”“内外相维”政策，使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。
军权：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军队。
材料二在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。
财权：取消节度使收税的权利，设置转运使，把地方财赋收归中央。
材料三将各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。
司法权：死刑须报请中央复审、核准，把司法权收归中央。
3、结合五代十国的历史，说说在宋代，节度使的权力发生了哪些变化？
4、宋太祖强化中央集权的措施给宋朝社会带来了哪些影响？
强化了中央集权。
中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。
但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力弱等社会弊端。
（三）重文轻武的政策
1、材料：宋朝重文轻武，重内轻外。
所以，今天看宋朝历史，就会觉得奇怪。
宋朝文化兴盛，经济繁荣，军事上却软弱至极，不堪一击。
可实际上，宋王朝这种积贫积弱的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训，千方百计方才达到的长治久安的理想状态。
（1）根据材料和课文知识，讨论宋朝重文轻武政策的表现。
a“杯酒释兵权”解除了大将对军队的控制。
b实行重文轻武政策,提倡文人典军,严禁武人干政。
c取消禁军最高统帅殿前都点检、副都点检职务,朝廷设枢密院掌管凋动军队,但无统兵权。
三帅统兵权和枢密院调兵权职责分明,相互制约,直接对皇帝负责。
d军队实行更戍法,定期换防,将帅常调,以防止官兵“亲党胶固”。
e沿袭唐制,又大力削弱宰相(中书令)实权,宰相下设数名参知政事、枢密使、三司使,以分其军、政、财三权,使宰相无法独揽大权,这样就使皇帝掌握的权力超过了历代王朝。
f为消除藩镇割据的局面,对独霸一方的节度使,采取“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵”的方法。
逐步从地方调回都城任闲职,其原领州郡由朝廷控制,委任文官任知州、知府,直接对朝廷负责。
规定地方财政每年赋税收入,除支度给用外,凡属钱币之类，“悉辇送京师”。
（2）宋太祖重文轻武的目的是什么？
（3）宋太祖重文轻武带来了什么后果？
2、材料：关于宋朝GDP的统计。
根据材料说说，宋朝经济发展状况如何？宋朝历史上在军事上是一个积贫积弱的朝代，造成这种结果的原因是什么？
3、以史为鉴：有人说：赵匡胤的“分权”“制衡”消除威胁的重文轻武政策，使宋代尚武精神没落，改变了中国人的性格！梁启超也说：“相尚以文雅，好为文词诗赋训话考据，以奇耗其材力，即有材武杰勇，亦闲置而无所用武，且以粗鲁莽悍见屏于上流社会之外。
重文轻武之习既成，于是武事废坠，民气柔靡……奄奄如病夫，冉冉如弱女，温温如菩萨，敢敢如驯羊。
” 结合宋朝的历史说说：国家在施行大政方针时要遵循怎样的原则？
（1）政策的制定一定不能走极端。
（2）要综合考虑国家的发展战略问题。
（3）在现代世界，国家要立于民族之林，在某些国家忘我之心不死的时代，既要重文，也要强军。
四、课堂小结
五、课堂作业：《长江全能学案》
六、板书设计
第6课北宋的政治
北宋的建立：960年赵匡胤东京
宋太祖强化中央集权：军权、行政权、财权、司法权
重文轻武政策：表现、影响。