《修辞无处不在》公开课教案
2014.12.8 下午第一节 1414班
教学目标：
1·明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、语句方面对修辞进行分析。

2.引导学生树立“大修辞”的观念。

教学重点：建立大修辞观念，重点掌握词语修辞。

教学难点：熟练掌握并运用几种修辞方法。

教学方法：讲授法，探究法。

教学时数：一课时
教学过程：
一．导入：
（由朱元璋的一段故事导入）
二．修辞简介。

1.修辞的定义：
狭义：
广义：
2.修辞的分类：从语言层面来看，修辞可分语音修辞、词语修辞和语句修辞三类。

三．修辞分类探究
1.语音修辞。

（1）语音修辞要达到的效果
（2）分析例句的表达效果
（3）延伸
2.词语修辞。

（1）分析例句中加点词的表达效果
（2）以初中学过的课文为例分析
（3）课外延伸
3.语句修辞。

（1）分析课本例句的表达效果
（2）课外延伸：设问和反问
四．修辞练习。

分析下列广告词的好处：
1.今年20，明年18 （护肤品）
2.给电脑一颗奔腾的心（处理器）
3.牛奶浓香，丝般感受（巧克力）
五．课堂小结。

修辞就是对语言的锤炼与加工，恰当地运用修辞是十分必要的。

子曰：“言之无文，行而不远”，说话如此，写作文也是如此。

在我们的生活处处有修辞。

希望同学们在以后的学习生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。

六．扩展联系：（课本：课外延伸）。