幼儿园大班走进图书馆教案
教案背景
本次课程旨在引导幼儿园大班孩子们走进图书馆，了解图书馆的基本规则和服务，并且通过阅读和绘画等多种形式，让孩子们对图书馆有更深入的了解。

教学目标
知识与技能
1.了解图书馆基本规则和服务。

2.能够辨别图书馆中的各类图书及其用途。

3.能够正确使用图书馆中的设施和资源。

4.增强阅读兴趣和习惯。

5.培养孩子的绘画和创造力。

情感与态度
1.增强孩子对阅读和图书的兴趣。

2.培养孩子良好的行为习惯和自律能力。

3.培养孩子的团队合作和交往能力。

4.培养孩子的创新思维。

教学内容
教学环节
1.前期准备：教师先导入课程，现场实地考察图书馆；
2.深入了解图书馆：介绍图书馆大门入口位置，以及注意事项。

引导孩
子们认知图书馆的基本规则和服务。

3.搜寻阅读：为孩子们分配小组，带领他们在图书架上寻找关于动物、
植物、自然、游戏等方面的图书，并引导孩子们快速浏览、筛选、归纳出自己喜爱的图书。

4.阅读分享：孩子们在老师的引导下，选择自己最喜欢的一本图书进行
小组分享，分享书名，内容及自己的感受。

5.创意绘画：孩子们在学习了一本自选的图书后，可以通过书中的内容
激发自己的创意，通过绘画展示出自己的想象世界。

6.整理归还：提醒孩子们借书时要认真登记借书信息，并按时归还，还
要妥善保管图书。

课时分配
环节时间
前期准备10分钟
深入了解图书馆15分钟
搜寻阅读30分钟
阅读分享30分钟
创意绘画30分钟
整理归还10分钟
教学评价
首先，孩子们最直接的评价便是他们能否良好地掌握所学知识，并且形成良好的习惯。

同时，教师在课程中可以加强对于孩子们理解情况和反馈的关注，及时给予肯定和建议，让孩子们感受到学习的乐趣。

总结
通过本次课程，孩子们了解了图书馆的基本规则和服务，并且在阅读分享和创意绘画中得到了开心的体验。

希望通过这样的教学方式培养孩子们对图书的兴趣，让他们在生活中有良好的阅读习惯，培养他们的创新能力和团队合作意识，为孩子们的成长助力。