幼儿园走进图书馆教案
一、教学目标
1.培养幼儿对图书馆的兴趣和喜爱。

2.培养幼儿正确使用图书馆的能力。

3.培养幼儿独立选择图书的能力。

4.培养幼儿善于分享书籍的习惯。

二、教学内容
1.了解图书馆的特点和作用。

2.学习使用图书馆的基本规则。

3.学习浏览书籍的方法和技巧。

4.通过游戏和互动，培养幼儿的阅读兴趣。

三、教学准备
1.图书馆管理员的配合。

2.适合幼儿阅读的图书。

3.游戏和互动道具。

四、教学流程
第一节：引入（10分钟）
1.创设图书馆的环境，让幼儿感受到安静、整洁和书香气息。

2.介绍图书馆的作用：读书可以开拓视野，丰富知识，增长见识，提高语言表
达能力等。

3.引导幼儿谈论自己读过的书或喜欢的故事。

第二节：了解图书馆（15分钟）
1.请图书馆管理员介绍图书馆的基本规章制度和使用方法。

2.引导幼儿观察图书馆的布置和分类，了解图书的摆放顺序。

3.解释借书卡的作用，并向幼儿发放借书卡。

第三节：学习使用图书馆的基本规则（15分钟）
1.教授幼儿如何借还书：向管理员说明书名和书架位置，并填写借书卡；还书
时将书放在指定位置。

2.强调保持安静，在图书馆内不吵闹、奔跑和乱扔纸屑等不文明行为。

3.强调保持整洁，离开座位时要将桌面擦干净，不留下任何东西。

第四节：学习浏览书籍的方法和技巧（20分钟）
1.教授幼儿如何选择适合自己阅读的书籍：观察封面、翻阅目录和摘要等。

2.指导幼儿如何选择合适的阅读场所：光线明亮、舒适安静的地方。

3.教授幼儿如何正确翻阅书籍，避免损坏书籍。

第五节：游戏和互动（20分钟）
1.设计游戏环节：幼儿自行选择一本图书，并用自己的话讲述书中的情节和角
色。

2.调动幼儿积极性，进行图书推荐环节：幼儿分组，每组推荐一本自己喜欢的
图书，并向其他组介绍推荐理由。

第六节：总结（10分钟）
1.谈论幼儿对图书馆的感受和体会。

2.强调图书馆和阅读的重要性。

3.鼓励幼儿在家中多读书、多思考、多思辨。

五、教学反思和改进计划
1.教学反思：本节课通过引入、了解图书馆、学习使用图书馆的基本规则、学
习浏览书籍的方法和技巧以及游戏和互动等环节，使幼儿增强了对图书馆的兴趣和喜爱，并培养了正确使用图书馆的能力。

2.改进计划：增加和图书馆管理员合作的环节，让幼儿更深入地了解图书馆的
工作流程和服务内容，增加教学的实践性和针对性。