吗？你能从表面上正确读出这样的时间吗？ 生：有的学生说是8时，有的学生说是8时15分。 师：有没有不同意见？（让学生尽可能说出自己的想法。）
师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出
这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？ （板书课题：认识时间）
教学过程
修订、增减
认识时间
1时=60分
反思
主备教师 上课教师 上课时间
牛大场镇小学教师集体备课教案
滕周华
小组教师 科目
数学 累计课时
班级
课题
认识时间
1、使学生会五分五分的认识时间。 教学目标 2、使学生会读、写几时几分。
3、使学生知道1时=60分。
教学重点 一分一分地认读时间
教学难点 一分一分地认读时间
教法学法 演示法
师：让学生读出 4 时 15 分后，再接着数 4 时 16 分、4 时 17 分、4 时 18 分、4 时 19 分，然后让学生读出 4 时 20 分，再往回数 1 分。
教学过程
修订、增减
师：出示钟面 4：19 分，你是怎样数出来的，谁能起来说一 说。
咱们一分一分地数出了时间，现在的时间是 4：19，你会数 了吗？ 设计意图：通过学生讨论，使学生对已经认识时间的学生带动广 大学生对时间的表示方法有个新的认识，并解决分针表示的难 点。
教学难点 能看图表独立思考，提出并解答问题。
教法学法 交流指导法
教学过程
修订、增减
一、创设情景。 师：同学们，校园花坛里的花开了，五颜六色真漂亮，今天 老师带你们到花园里去看看好吗？（出示第 93 页主题图）看了这 副图，你想提什么问题呢？ 师：学生可能会回答，我想知道校园里开了几种花？每种花 有多少朵？…… 设计意图：引出收集数据，使学生在数的过程中找出每种花的数量。 二、合作探究，体会过程。 1．小组讨论。 师：你们提的问题非常好，能一眼看出每种花各有多少朵吗？ 你能想出什么办法吗？请小组讨论讨论。 2．小组交流。
主备教师 上课教师 上课时间
牛大场镇小学教师集体备课教案
滕周华
小组教师 科目
数学 累计课时
班级
课题
认识时间
1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。 教学目标 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和
合作学习意识，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点 1.1时=60分;2.五分五分的认读时间。
教学过程
修订、增减
一、导入。 今天我们继续来认识时间，一分一分地数。 设计意图：通过新的认识时间方法使学生提高新的认识。 二、新课
1、教学例 2 师：昨天我们Байду номын сангаас5 分 5 分地数出了时间，今天你会 1 分 1 分地数吗？ 师：出示两个钟面图。（课件显示体现了一个动态的过程。） 师：第一个钟面图的时间是几时几分？ 生：是 4：15。（可以小组讨论回答，说出自己的看法）
教学难点 时间的读法和写法
教法学法 讲授法
教学过程
修订、增减
一、生活质疑、导入新课 师：同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己
的一些作息时间吗？学生汇报（教师板书有关的时间）。 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几点半表示时间，
还有的同学用像7∶20这样的时间来表示。 师：出示主题图。 师：请同学们看这是同学们和老师上课的时间。你知道是多少
三、巩固练习。 1、完成“做一做”中的习题。 2、完成“练习十五”中的习题。 四、全课总结： 今天我们学习了哪些内容？你有那些收获？ 板书：
认识时间
反思
主备教师 上课教师 上课时间
牛大场镇小学教师集体备课教案
滕周华
小组教师 科目
数学 累计课时
班级
课 题 实践活动 小小商店
1．让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进 教学目标 一步掌握人民币的换算及简单的计算。
2．学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。
教学重点 人民币的简单换算
教学难点 人民币的简单换算
教法学法 情景教学法
教学过程
修订、增减
一、导入。 师：今天的教室布置的漂亮吗？ （教师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把 学生座位绕教室三面摆放，一方是玩具柜台，左右两边分别是学习 用品柜台、废品回收站和生活用品柜台。） 师：这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用 品？ 我们给它们分分类。（请四名学生分别选出玩具、学习用品、 生活用品和可回收的物品，摆放在相应的柜台上。） 二、新授。 活动准备： 师：指名学生读一读物品标签上的价格，看看你喜欢的商品是 多少钱？
教学过程
修订、增减
师：你要买什么商品？应该去哪个柜台购买了？ 二、活动示范。 师：谁来扮演顾客，谁又来扮演售货员呢？（选出购物示 范学生两名。） 教师问顾客：你喜欢什么商品？准备去哪个柜台购买？（买 什么。） 师：你喜欢的商品标价是多少钱？（读价格。） 师：你手里有多少钱？怎样付款？（算付款。） 教师问售货员：顾客拿出了多少钱？他要买的商品是多少 钱？（读价格。） 师：你要找多少零钱给他？（算找零。） 教师请其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖，在买 卖过程中有什么步骤。 三、开始活动。 四、活动讨论： 把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说，互相听听大 家的购物过程；购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法， 分别是怎么解决的；售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计 算找零的？ 五、全课小结： 今天的活动你喜欢吗？你有什么收获？
反思
主备教师 上课教师 上课时间
课题
牛大场镇小学教师集体备课教案
滕周华
小组教师 科目
数学 累计课时
班级
统计
教学目标
1．体验数据的收集、整理、描述，会用简单方法收集、整理数据。
2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数 据提出并回答一些简单的问题
教学重点 使学生在合作中经历数据的收集与整理的过程
二、自主探究学习 1．认识钟面。 师：请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟 面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？ （1）钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5 个小格。有12个数。 2．认识几分。 师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分 的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？ 3．认识1时＝60分。 4．学习读时间 三、巩固练习 四、课堂小结 引导学生自己总结：今天你学到了什么知识？怎样学到 的？师：下课时间到了，请同学们看现在的时间是多少？回家后， 把你上午和下 午放学到家的时间记下来好吗？ 板书设计：