教学反思
视频教学效果较好，深得学生喜爱，大部分学生通过学习能够正确填制支票。但还有部分学生需要加强练习，并进行个别指导。
本内容教学理念
通过形象直观的微课教学，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。学生还能针对自己的薄弱处反复观看，提高教学效果。
学生情况分析
一般特征：
学生兴趣广泛，思维活跃，活波好动。更喜欢动手操作，不太喜欢抽象理论的学习。
知பைடு நூலகம்储备：
具备原始凭证的审核和填制的基本知识。
教学目标
知识目标：掌握现金支票和转账支票的填制方法。
能力目标：培养学生填制现金支票和转账支票的能力。
素质目标：培养学生严谨认真的财会人员素质。培养学生团结协作的精神和良好的习惯。
教学重点
转账支票的填制方法。
教学难点
现金支票的填制方法。
教学方法
情境教学、演示教学
学习方法
协作学习法、分组讨论法
教学过程
教学环节
教学内容
教学手段
界面设计
教学资源
预计时长
观看视频填写支票的存根部分
徐州市职业教育教学改革研究课题
（课题编号ZKG024）
微
课
案
例
设
计
模
板
《中专校财会专业微课的开发与应用研究》课题组
《支票的填制》的微课设计
作品名称
支票的填制
课程名称
《账务处理技能》
适用对象
高一财会
主讲教师
李艳
授课时长
6分钟15秒钟
教 材
《财会基本技能实训》苏州大学出版社第二版
设计依据
原始凭证的填制是技能训练的重要组成部分，对该部分技能的训练，能够有效提高学生的动手能力，应该得到足够的重视。
支票存根部分日期、内容的填写
演示教学
展示存根图片
空白支票
10分钟
观看视频填写支票的正本部分
支票正本部分大小写金额的填写
讲述、演示、
展示正本图片
空白支票
20分钟
小组之间互评
明确支票的填写方法
个别辅导
填写要求讲解
小组成员填制的支票
10分钟
教学效果评价
学生填写情况较好，通过视频教学将填写细节分解后，大大提升了教学效果。