四 漂 泊 西 南 时 期
安史之乱后于公元759年由甘肃颠 沛流离到了成都，靠了友人的帮助在 城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里 居住了将近4年，写下了240多首诗篇。 《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》 《闻官军收河南河北》《蜀相》等就 是在这里写就的。
杜甫的这两首诗都是五言律诗，都属 于写景抒情诗 ，这类诗歌的主要特点 就是“一切景语皆情语”，也就是作 者笔下的山水自然景物都融入了作者 的主观感情，或者借景抒情，或者情 景交融地表达作者的思想感情。这类 诗歌的鉴赏首先在于把握形象的特征 和寓意，进而感受诗词中情景交融的 意境，最终把握诗人写景所表现的情
（一）读书和壮游时期
（二）长安十年时期
（三）战乱流离时期 （四）漂泊西南时期
一 读 书 壮 游 时 期
杜甫七岁即能诗文，十五时在 文坛初露头角。“读书破万卷，下 笔如有神”，“为人性癖耽佳句， 语不惊人死不休”，正是他刻苦学 习自述。二十岁后， 他开始漫游生 活，南游吴越，北游齐赵，饱览了 祖国壮丽的河山，开阔了他的视野 和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆 相照的朋友。这个时期的创作，表 现了他青年时期的气概和抱负。如： 《望岳》。
11.本诗首联作者写春望所见。一个 “_________________”字，使人怵目惊心； 一个“深”字，让人_________________。 虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。 破 满目凄然（意思相近即可）
12.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。 描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉 的心情。（意思相近即可）
《望岳》《春望》 诗歌赏析
学习目标：
1、了解诗词鉴赏题的考试题型。 2、训练学生的解题能力与技巧。 复习重点： 1、诗词鉴赏的题型与答题技巧。 2、分清诗词类别，找准切入点，评价作品的思想内容和作 者的观点态度。 3、训练学生的解答能力与表述能力。 复习难点： 提高学生解答能力与表述能力。
考点归纳，能力要求 1、诗句的理解。 2、意境的领悟。 3、字词的品析。 4、感情的体会。 5、名句、主旨句的掌握。 6、对写景词语的关注。
三 由于安史之乱，杜甫携家和人民 一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生 战 活的底层。在沦陷区，山河破碎之感 乱 甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心 灵，使他写出了《春望》《北征》和 流 “三吏”（《新安吏》《石壕吏》 离 《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》 《垂老别》《无家别》）等具有高度 时 人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达 期 到了现实主义的高峰。
3、"造化"句写泰山的____,是___ 写；"阴阳"句写泰山的 _____,是____写。 秀美、虚；高大、实 4、《望岳》中每一联都有"望"的意思，但望的角度 不同，试对此作具体解释。 首联是 ，颔联是 ，颈联是 ，尾联是 。 远望、近望、细望、俯视 5、诗的前两联着力写泰山的_____,后两联着力表现 的是___ 。 整体形象、诗人的感受 6、对“会当凌绝顶，一览众山小”一句作赏析。 此句化用了孔子的"登泰山而小天下"。它既是诗人要攀登 泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达 了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理： 只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。
二 长 安 十 年 时 期
公元746年杜甫满怀政治理想 到长安考试求官，由于奸相李林甫 玩弄了“野无遗贤”的骗术，参加 考试的人全部落榜，杜甫也身受其 害，困居长安10年之久.不幸的遭遇 是他进一步认识到统治者的腐朽， 创作出《兵车行》《丽人行》等杰 出的现实主义诗篇。
诗的风格由早期的热情奔放，乐观 坦荡变的悲壮凄凉，形成“沉郁顿 挫”的诗风。
《望岳》 《春望》诗 歌赏析
一、赏析《望岳》 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏 晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山 小。 1、全诗没有一个"望"字，但句句写向岳而望，距离 是自____而____ ，时间是从___ 至____ ，并由望岳联 想到将来登岳。 远、近 朝、暮 2、"齐鲁青未了"一句表现了泰山的___ ；"造化钟 神秀"一句描写了泰山的____ ；"荡胸生曾云，决眦入 归鸟"写的是_____景，用_____描写，表达了____。 高大、神奇秀美、实、细节、心情的激荡和眼界的开阔
蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
10、对诗句理解分析错误观点的一项是( A ) A、首句写望中所见，"草木深"写出了景色 的秀美，令人爽心悦目。 B、颔联分写，诗人融景生情，见了花鸟反 而坠泪惊心。 C、颈联写因战火不断隔绝久盼音信不至时 的迫切心情。 D、尾联用一个细节写诗人热爱国家，眷念 家人的美好心情。
C
二、赏析《春望》 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨 别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更 短，浑欲不胜簪。 1、颈联除写战火愈烧愈炽，百姓惨遭杀戮外，作 者用 来形容家书的珍贵，表达了他 对 的强烈思念。 抵万金 妻子儿女 2、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。 两种理解都可：一种触景生情，花鸟本为娱人 之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊 心。二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花 也溅泪，鸟亦惊心。


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7、 "钟"字用得好，历来被人称道，试分析其好 在何处？ "钟"字用拟人的手法，写出了大自然的多情，也 体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。 8、文中"割"字炼得极好，试分析其表达的作 用。 “割”字用了拟人的修辞手法，恰当地描绘 了泰山的高峻奇险，突出了泰山遮天蔽日的形象。
9、选出对诗句赏析有误的一项是（ A） Ａ、“岱宗夫如何？齐鲁青未了"，此句写 近望所见，未了，有绵绵不尽之意。 Ｂ、"造化钟神秀，阴阳割昏晓"，上句写 泰山秀美，用是虚笔，下句写泰山的高大，是 实写。 Ｃ、"荡胸生曾云，决眦入归鸟"，写的是 实景，乃细望所见。 Ｄ、"会当凌绝顶，一览众山小"，富有哲 理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。
两诗比较阅读
（1）两首诗都围绕“望”字展开，但蕴含 的感情截然不同，请简要解说。 《望岳》的“望”： ；《春望》 的“望”： 。

《望岳》的“望”： 热情赞美泰山的高大巍 峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热 爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯 视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天 下的豪情壮志； 《春望》的“望”：伤时、忧国、念家、悲 己。
手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容） +表达作用（情感）
下列对联中寓指的人物是谁？
民间疾苦，笔底波澜；
世上疮痍，诗中圣哲。 满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。 草堂留后世，诗圣著千秋。
杜甫
作者简介
杜甫，字子美，因远祖杜预为 京兆杜陵（今陕西长安县东北）人， 故自称“杜陵布衣”、“杜陵野 老”、“杜陵野客”。杜甫是中国 文学史上伟大的现实主义诗人。他 的创作从不同的侧面真实而集中地 反映了安史之乱前后唐代由盛转衰 的历史变迁和社会面貌，因而被誉 为“诗史”。他是我国古典诗歌的 集大成者，诸体兼擅，无体不工， 五古、七律成就尤高，被世人尊为 “诗圣”。


诗词鉴赏的基本方法：
1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者 情感和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，用自己的语言 再现其意境或内涵

赏析诗歌的表达格式
1、意象含义分析：表层含义+深层含义 2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现 手法）+表达作用（情感） 3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意 +文义＋主旨情感） ４、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗 歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么 情感+评价（总分总式）
鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法
题目类型：
“……”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析 好在哪里 手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达 作用（情感）
• 概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什 么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总 分总式）
描绘画面的答题要点： 1、抓住诗中所描写的主要景物。 2、展开合理的联想和想象，将景物串接成 一幅画面。 3、恰当地运用一些修辞手法，使内容生动 形象。
公式：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+ 修辞（表达）
赏析词语的答题要点:
1.从表现手法入手 2.结合全句内容进行分析，即描 绘了什么内容 3.结合全诗（全词）进行赏析， 说出表现了作者怎样的情感
手法（表现手法，修辞手法）+特点 （描绘的内容）+表达作用（情感）
赏析诗句的妙处答题要点: 1.从表现手法入手 2.指出诗句或词句描写的内容 3.结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用 4.谈谈作者的情感
3、首联中"破"、"深"字炼得极好，试分析其表达作用。 "破"字写出触目惊心之景色。"深"字写出令人满 目凄然之景。 4、赏析千古名句"烽火连三月， 家书抵万金。" 战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出 了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。 5、"国破山河在"中"破"给人描绘了一幅怎样的景象？ "破"字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁 残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。 6、此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了 诗人怎样的情感？ 这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感 情。