第3章生态系统和生物圈
第1节多种多样的生态系统（第1课时）
一、教学目标：
1.知识目标
（1）通过调查校园环境和多种资料，了解我们身边存在着各种各样的生态系统。

（2）观察池塘生态系统模式图，说出各种生态系统的成分，并初步知道各生态成分的特点和作用。

2.能力目标
（1）通过问题引领分析生态系统概念，初步形成运用概念辨析具体问题能力。

（2）通过指导分析各生态系统成分异同，培养学生对比和归纳问题的能力。

3•情感态度与价值观目标
（1）通过分析多个生态系统成分及其特点，让学生感受生态系统内各成分之间密切相连的关系，树立生物和环境不可分割的观念。

（2）体验校园生态系统的调查过程，培养热爱校园、热爱我们生活的环境的情感。

二、教学重点：
通过反馈校园生态系统的调查过程，了解生态系统的组成，感受生态系统内各成分之间密切关系，树立生物与环境不可分割的观念。

三、教学难点：
感悟生态系统各成分之间密不可分。

如山，而且植物得不到更多的养分。

再识生态系
统请你归纳生态系统的组成，并完成概念图。

冋伴讨论归纳并交流。

课前我们调查了校园生态系统，现在请你用借
用今天的知识体系来为他们分类。

完成分类表。

（具体内容见PPT
推荐大家课后观看一些关于各个生态系统的纪
录片，比如英国广播公司所拍摄的“行星地
球”和“生命”。

板书设计:
非生物成分生态系统
包括
包括
包括
包括' 包括
生产者
要!绿色植物消费者
包括
阳光、空气、水分、土壤等
分解者
主
要
有1
细菌、真菌等动物等
生物成分。