小孩子日常行为规范
《小孩子书写习惯养成教育》教案
三年级二班
教学目标：
1、通过各个事例和孩子周边的事情，了解书写习惯养成的重要性。

2、让家长感受孩子书写习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学重点难点：知道培养孩子书写习惯养成的重要性。

课时安排：2个课时
教学过程：
第一课时
一、导入：俗话说：书如其人。

自古以来人们就重视书写习惯的培养。

先秦时期，
启蒙教学中已经开始有了写字教育。

西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要内容。

郭沫若老先生认为：中小孩子，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。

良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。

二、这些错误的书写习惯是如何形成的呢？按其成因可以分内因和外因。

内因
1、儿童的认知水平不高
小学儿童虽然思维能力得到了不断的发展，正处从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。

但是知觉的精确性仍然不够，知觉的分辨能力较低。

比如在识字过程小孩子只能记住字体的粗略轮廓，而对于字体非常细微的部分，如果没有家长的提醒或训练就往往会忽略。

如自己的“己”，小孩子在写时往往写成“已”或“巳”。

又如辨别的“辨”写成“辩”。

此外，还会将正确书写习惯与错误书写习惯混为一谈，不能分辨等等。

例如，对如何握笔的问题就感念模糊，不能分清。

由于这种种因素的存在，使得小孩子常常写错别字，一味遵循并强化了不良的书写习惯。

2、儿童不能长时间的进行有意注意
小孩子的有意注意时间是十分有限，要让小孩子将注意力长时间地集中在摈除之前错误习惯，端正地坐在桌前认真的写作业、练字，小孩子是难以忍受的。

这也是儿童认知心理发展未成熟的外部表现。

以上是从小孩子养成错误书写习惯内因。

然而一个事物的产生不可能全是由
内因所决定的，它的产生通常会涉及到各种外部因素，尤其是环境。

对于小孩子养成书写习惯来说，在这里起主要影响作用的还是环境因素，主要是家长和家长的监督。

外因
1、社会环境
小孩子在与他人的交往中会导致错误行为习惯的形成，那是因为小孩子具有很强的模仿能力，我们可以很容易的发现，如果父母、老师或亲密的同伴有不良的习惯，那么小孩子极有可能受他们的影响形成不良的行为习惯。

书写习惯也是这样，所以我们必须给儿童创造良好的学习环境，免得儿童受他人影响，而导致形成不良书写习惯，甚至是行为习惯。

2、家长的教育
现在，有些老师在看到孩子在握笔不正确，甚至趴在桌子上的情况下写作业时，竟没有提醒孩子，督促孩子要注意书写习惯；有些家长在批改孩子作业时，也是只注重是否正确，而不在乎其书写质量，清晰度。

久而久之，孩子便养成了错误的书写习惯。

第二课时
一、我们要如何才能让小孩子养成良好的书写习惯呢？
1、用自己良好的书写习惯影响孩子
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”孩子良好书写习惯的培养不仅与家长的严格要求有关，家长的身教也起着至关重要的作用。

一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在孩子的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给孩子以振奋和力量。

2、培养孩子浓厚的书写兴趣
心理学家研究表明，学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分，孩子一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望获得”“不断探索”“如饥似渴”等动力现象和行为。

事实也告诉我们，小孩子对不感兴趣的事是做不好的。

因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。

3、正确引导，强化训练
培养孩子正确坐姿、握笔的好习惯。

从孩子的身体发育来考虑，小孩子正处于生长发育的关键时期，良好的写字姿势不仅是写好字的基础，而且有利于保护孩子身体健康。

在平时中要求孩子必须做到“三个一”即眼离纸面一尺，胸离桌面一拳，纸离笔尖一寸。

好多孩子由于书写姿势不正确，而造成近视眼，斜视，手指变形等疾病。

所以，正确的书写姿势对于孩子来说，不仅是写好字，更重要的是保证身体健康。

培养孩子写字规范的好习惯。

写一手好字，离不开正确的书写规律。

而要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功。

要引导孩子“学好规矩，循序渐进”，把各种基本笔画、部首写法结合书写顺序教给孩子，让孩子反复练习，直到笔画到位，每个有模有样。

孩子有了这样的基础，就能学以致用，逐步写成规范的正楷字。

4、延长有意注意的时间
小孩子保持有意注意的时间短，且粗心大意，从而导致了错别字的产生，书写的不规范，作业的潦草糊涂。

有意注意的维持，依赖于在从事某项活动时加深对活动的理解。

所以，我们要让小孩子清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，从而养成良好的书写习惯。

让孩子深刻的感受到中国方块字的字形美，培养小孩子具有写正确、规范、工整字的兴趣，来延长小孩子有意注意时间，从而形成良好的书写习惯。

二、总结
当然，良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练孩子意志、性格、品质的过程。

对此，家长一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小孩子养成良好的写字习惯，为孩子的可持续发展打下良好的基础。