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微格教学设计方案
学校：专业：—化学专业课题：_铝与氢氧化钠的反应—
授课时间：10分钟受训班级：_ __受训人：—_
训练技能：讲解和演示技能指导教师：—_
教学过程：
教学 目标
1•知识与技能
学会观察实验现象，并能正确描述实验现象，了解铝的重要性质
2.过程与方法
在教师的指导下，通过实验探究铝与氢氧化钠溶液的反应
3•情感、态度与价值观
培养学生探究精神，体会用对比法进行实验的探究过程
时间 安排
教师的教学行为
教学技能
学生活动
教学媒体
3min
【复习引入】我们上节课已经学习了金属与酸 的反应，有哪位同学可以上讲台来写一下常见
由旧知识引
写出方程式
多媒体课件
金属Mg、Fe、Al分别与HCI反应的化学反应
进新知识导
方程式？
入
巩固旧知识， 与思考
猜想
【设问】既然金属能与酸反应，那么，同学们 有没有想过，金属能不能与碱反应呢？
设问ห้องสมุดไป่ตู้
5min
【实验演示】常见金属Mg、Fe、Al分别与
演示实验
试管、镁条、铁
NaOH反应。
观察与思考，
得出
片、铝片、
探究并得出
结论
6mol/L的氢氧
【提问】观察到分别有什么现象？得出什么结 论？
结论
化钠溶液
7min
【猜想】生成的气体是什么？
【实验演示】检验铝与氢氧化钠溶液的反应生
探究
试管、酒精灯、
成的气体。
根据已有条件进 行猜想，并认真观
火柴
操作
察得出结论，
学会
【提问】谁可以上讲台来把方程式配好平？
写反应方程式
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