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什么是发展？
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传统经济学的衡量方法
用人均收入衡量，强调经济增长 从产业和就业结构的变化看待发展
——农业份额和农业人口份额下降 ——制造业和服务业份额和从业人口增加 ——发展战略强调快速工业化，忽视农业和农村发展为代价
滴流理论（Trickle-down theory ），增长自动 带来人民福利改善，“增长才是硬道理”
1500年前后，欧洲并非世界上最富有的地区， 财富集中在东方。
——中东、南亚和东亚，甚至是新大陆，都是世界 文明的中心之一；
——亚洲的农产品和手工业品都优于欧洲，如丝织 品和棉织品、瓷器、咖啡、茶叶、香料等；
——哥伦布等航海家航海的主要目的也是为了帮助 欧洲人找到富裕的印度和中国。
杰克.戈德斯通，《为什么是欧洲》，第5页
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西方世界的兴起
1450年前后，由于科学技术的进步，加之海外扩张， 欧洲追赶并开始超越亚洲社会的发展水平。
随着18世纪中叶工业革命的爆发，西方世界进入了现 代经济增长阶段，但由于种种原因，其他地方的国家 并未能及时实现工业化。随着现代经济增长过程的逐 步展开，富国与穷国之间的差距越来越大。
传统的低生产率、仅能维持生存的社会，能否转变为现代的高生 产率、高收入的社会？
贫穷国家实现发展的过程中，富裕国家发挥的是推动还是阻碍作 用？
一个国家，譬如中国的偏远农村地区的贫穷农民，通过什么过程， 在什么条件下能够发展成为富裕的人群？
什么原因造成了国际和国内不同地区之间在健康营养、教育、就 业、人口增长和寿命长短等方面的差异？这些差异能够逐渐缩小 吗？如何才能缩小？
发展经济学与中国农村发展
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教学目标与教学形式
目标
掌握发展经济学的基本理论 熟悉发展经济学分析方法与工具 了解发展经济学的各方面的专题研究 运用发展经济学理论与分析方法研究中国农村的发展
问题
教学形式
传统教学与多媒体结合 课堂授课，讨论为主，辅以课后练习与阅读分析 评估方法：平时成绩（40%）、考试成绩（60%）
亚洲四小龙； 中国的经济奇迹，改革开放30多年以来的经济飞速增长； 其他大部分地区并未实现同样的经济增长结果，非洲； 拉美地区的“中等收入陷阱”。
幸福的国家依然幸福，但不幸的国家仅少数走在通往幸福的路上
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“两个孩子的世界”
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Jessia：住在美国中西 部的一个郊区小镇
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教材
《发展经济学》(Economic Development)， 迈克尔 P.托达罗 (Todaro), 余向华等译, 机械 工业出版社, 2012年。
特点：
从理论和实证的双重角度，以发展中国家的发展问题 为背景；
对于不同的问题有较为统一一致的分析方法； 从经济发展的价值取向、发展的衡量标准，到经济发
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发展经济学的观点
在经济迅速增长的背景下减少贫困、不平等 和失业
人民福利 “从增长中重新分配”口号 发展是一个多维的过程，全方位的变迁
发展的挑战……是改善生活质量。尤其是那些贫困世界的国家，一种 更好的生活质量当然一般需要更高的收入，但它包含的远不止于此。它还 包括其他目标，比如更好的教育、更高的健康和营养标准，更低的贫困， 更清洁的环境，更加平等的机会，更大的个人自由，更丰富的文化生活。
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西方对世界的主宰
随着西方的逐渐强大，西方开始主宰世界； 在这一过程中，许多其他地区被沦为西方国家的殖民
地或半殖民地。譬如，印度、中国、东南亚国家等； 也有少数国家在这一过程崛起，譬如美国和日本等。
贾雷德.戴蒙德《Guns, Germs, and Steel》
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地、环境等)
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章节安排
CH1.导论 CH2.经济发展理论 CH3.专题一：贫困、不平等与发展 CH4.专题二：人口增长与发展 CH5.专题三：城市化、城乡迁移与发展 CH6.专题四：人力资本与发展 CH7.专题五：农业转型与农村发展 CH8.专题六：环境与发展
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贫困、歧视和失业以及收入分配问题，居次要地位
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传统经济学对发展观点的局限
20世纪中期，许多发展中国家实现了经济增长，但 大多数人的生活水平并未改变
中国改革开放30年来的现实
——“发展才是硬道理” ——收入分配不均 ——地区差异明显 ——城乡差别扩大 —— ……
传统经济学对发展的狭窄定义存在某些非常错误之 处
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Ch1.导论
第一节 发展与发展经济学 第二节 发展中国家的异同 第三节 发展经济学的脉络 第四节 经济发展的度量
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第一节：发展与发பைடு நூலகம்经济学
一些基本事实 什么是发展？ 什么是发展经济学？
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一些基本事实
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1500年前后的世界
Desta：住在亚热带气候下埃 塞俄比亚西南部的一个村庄
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Measuring Economic Growth from Outer Space
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疑问：发展研究的视角
为什么繁荣与赤贫在不同地域上共存，而且在同一个国家内部甚 至是同一个城市内也会同时并存？
展的基本过程以及历史文化、人口环境等影响因素， 全方位地探讨了发展经济学的各个理论主题； 丰富的专题研究，对于中国农村发展的研究更具借鉴 意义，更适合农业经济专业研究生。
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教学大纲
导论 经济发展理论 专题性研究
结构性研究（不平等，贫困，劳动力市场） 发展资源研究（资本，人口，人力资本，土
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殖民地国家争取民族独立
进入20世纪后，第二次世界大战，殖民地国家开始实 现民族独立；
中国的全民抗日，印度“非暴力不合作” ； 非洲和拉丁美洲的民族独立战争； ……。
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富国 vs.穷国
二战迄今，富国依然富裕，西欧、北美、日本等； 仅有少数二战中获得民族独立的国家 ，实现了经济腾飞，