当然的。 --苏霍姆林斯基
做一个优秀的家长
• 孩子心情好，才会学习好。 • “没有教不好的孩子，只有不会
教的父母” • 如果说，家庭是孩子成长、发育
的土壤。那么家长就是孩子的营 养品。
不做准备的人， 就是准备失败的人！
您关心过孩子的学习吗？
1、你翻过孩子的书本吗？（你知道他/她书本上 的难点重点都做 出记号吗？）
5、基础训练不够,停留在听懂就行,不 再深刻思考问题.
6、有些学生作业完成情况差，老师 讲评过的练习没有及时订正，导致已
做过的练习错了又错
7、个别孩子周末在家上网无节制， 并且玩网游上瘾，在学校不停地讨 论以至影响学习
8、家长的漠视与放纵
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭， 不仅要一致行动，要向孩子提出同样 的要求，而且要志同道合，抱着一致 的信念，始终从同一原则出发，无论 在教育的目的上、过程上，还是手段 上，都不要发生分歧” 。
• 5、每次考试过后他会主动告诉你成绩 吗 ？为什么？
您的孩子快乐吗？
（1）你知道孩子在学校里老师喜欢他吗？ 和同学的关系好吗？他是否喜欢他的老师
和同学？ （2）你知道孩子心里想什么吗？孩子经常 和你说心里话吗？他在学校里受到委屈会
告诉你吗？ （3）你埋怨孩子不听话的同时有没有检查 一下自己有没有原因？孩子成绩不理想作 为家长你有没有帮助过他？有没有打个 电话问一下老师： 我的孩子这门功课哪 个环节出了问题？
如果一个孩子没有良好的家庭教育， 那么不管老师付出多大的努力，都收不 到完美的效果，学校里的一切问题都会 在家庭里折射出来，而学校复杂的教育 过程产生困难的根源也都可以追溯到家 庭。
——苏霍姆林斯基
假若孩子在实际生活中确认，他 的任性要求都能满足，他的不听话 并未遭致任何不愉快的后果，那么 就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、 不听话，之后就慢慢认为这是理所
（一）如何正确看待孩子的成绩？
1、假如您的孩子是在班级前10名而又参加竞赛，您的支持 给孩子更多的动力。
2、假如您的孩子成绩在班级前11-30名之间，您的帮助会给 孩子带来意外的惊喜。
3、假如您的孩子成绩一般，学习自觉，您的鼓励会让他信 心百倍。
4、假如您的孩子思维敏捷却很贪玩，您的督促会让你孩子 的成绩突飞猛进。
家
如果一个孩子生活在鼓励中，
长
他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐中，
他就学会了耐心；
共 勉
如果一个孩子生活在表扬中，
他就学会了感激；
• 如果一个孩子生活在接受中，
独立性开始增强 好奇心增强 逆反心理增强
总之，人一生可以不做坏事，但绝不可 能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”， “犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺 利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也 不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权 利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不 让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，
（2）学生的学习方法较好。 （3）家长的支持和鼓励，督促 与约束！
1、有些学生学习目的性不明确，导 致学习无动力。没有充分挖掘自己 的潜力。
2、有些学生上课注意力不集中，课 堂效率低、学习成绩不理想。
3、部分学生平时不紧张,考试前才想 起要努力.
4、不按要求做练习、作业.没能合理 安排时间,特别是自习课和周六、日.
2、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完 成了吗？有没有空 白的？错了有没有订正？他 们的作业都是自己独立完成的吗？）
3、你打过电话给孩子的老师吗？
（孩子一个星期中有五天在学校，你和班主任 联系过吗？知道有哪些老师教他的课吗？）
• 4、你知道孩子喜欢哪门功课吗？为什 么他喜欢这一门功课而不喜欢另一门 功课？
这更不是我们愿意看到的。
• 希望我们的家长要有这个思想准备， 有这个信心和耐心，有这个认识高度， 有教育孩子健康发展的能力。学校和 家庭一起研究，共同努力，让这个 “事故多发的阶段”平稳度过，让所 有初二的孩子都能得到发展，都能逐 步优秀。
分析一些学生成绩优秀的原因：
（1）学习勤奋，对考试较重视。
5、假如您的孩子不爱学习，整天无所事事，您给的压力可 以让孩子回到学习中来，也可以减少他违纪的次数。
家长适当的期望值
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、 学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑， 甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要 求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低或没有：孩子缺少 外在精神支 持，认为不重视、无所谓。
适当的期望值：在原有基础上适当拔高， 不操之过急，不应定得高不可攀。
什么叫“初二现象”?
“ 人生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人， 但由于知识、生活实际能力还欠 缺，所以这个阶段的孩子最容易 出现问题，若过渡不好将影响其 一生。
信任 支持
配合
您都做到了吗？
1.好父母都是学出来的。 2.好孩子都是教出来的。 3.好习惯都是养出来的。 4.好成绩都是帮出来的。 5.好沟通都是听出来的。 6.好成就都是化出来的。
对家长的希望：
一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合
如果一个孩子生活在批评中，
与
他就学会了谴责；
2013年2月2日
八3班家长会
家长会的内容 ：
• 回顾昨天 回顾近段班级管理工作、 学生活动和期末考试的情况。
• 关注今天 针对期末考试的情况，分 析学生的学习和心理状况。把握学 生现状。
• 展望明天 针对问题，寻求良策，探 讨一下今后学生的教育问题。
班级理念
• 关注每一个学生，希望每个人都有 进步。（进步就是优秀）
• 不仅追求学习成绩，更重要的是品 德修养。（做学问要先学会做人）
• 不看重一时成绩，关注孩子好的学 习习惯和行为。（认真就是水平）
主要工作
• 一、严格的班风 • 衣食住行样样都管 • 言谈举止项项重要 • 二、良好的学风 • 当天任务当天完成 • 提高成绩从自主学习开始
正确看待孩子的学习分数