1.1米
司母戊鼎
重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 造该鼎需要约 67个坩 1.33米埚。铸造的时候需 要两三百人同时操 作.
这说明什么？
特点二：规模宏大
特点二：规模大
司母戊鼎制作的想象图
司母戊鼎
夔 龙 纹
凤鸟纹
饕 餮 纹
狩猎纹ห้องสมุดไป่ตู้
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
三、工艺精美
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生 活用具的物质文化发展阶段，介于金石并用时代和铁 器时代之间，这个时代人们所创造的物质文化，被称 作“青铜文明”
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
三、奴隶的悲惨生活
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨 的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
青铜器的发展这么快，那么它们有什么 用途呢？
一是：用于生产 二是：用于生活(酒器、乐器、铜器、食器） 三是：用于祭祀——礼器。
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
动脑筋：
商周的青铜器的制作特点有哪些呢？
酒器
青铜方罍 (lěi) 商
兽面纹斝 ( jiǎ) 商
北京人、山顶 洞人时期用的 生产工具是什 么？
河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？
夏商西周时期 用的生产工具 又是什么呢？
打制石器
石
器
时
代
磨制石器
青
青铜器
铜 时
代
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发 达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征 呢
文化。
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
我国是什么时候开始出现青 铜器的呢？ 到了夏、商、西周青铜器的 发展呈现什么样的趋势了？
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
一、奴隶社会的手工业
1、技艺高超的青铜器 ⑴ 发展过程
原始社会末期：出现 夏朝：种类逐渐增多 商朝：规模大，品种多，工艺精美 西周：种类更加丰富，大量用于祭祀
3、青铜制造中的精品有：
四羊方尊、司母戊方鼎
4、青铜制造业的特点：
规模大 品种多 工艺精美 范围广
互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的
制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷业
玉器业
说明当时 手工业全
面发展
漆器业
酿酒业
“玉，石之美者”。 “黄金有价玉无价，藏金不如藏玉”
4、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称五谷
的农作物，我国在D（ ）时期已齐备
A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、商周
5、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”青 铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（D ）
A、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期
C、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期
“君子必佩玉”
商·龙纹玉璜
商·玉象
商·玉鳖
商·玉虎
商·跪坐玉人
商·玉人
瓷：假玉
互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏 商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此 繁荣的基础是什么呢？
手工业
农业
畜牧业 商业
农业
• 地位： 社会主业
• 农作物： “五谷”齐备
• 农业技术：已经知道选种、施肥和治虫害 商
1、图片资料1：
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载，见于西周中 期的曶鼎铭文，其中第二段记载了奴隶主曶曾向另一个 奴隶主买来五名奴隶，其代价是用一匹马加一束丝，双 方并订立了契约。这幅图就是根据上面的内容绘制的， 它说明西周奴隶的地位是何等低下。
说明奴隶可以随意买卖或转让
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
A、北京人 B、山顶洞人
C、夏朝
D、商朝
二、填空：
商周时期青铜铸造工艺已很先进，因此奴隶社 会又被称为______青__铜____时代。著名的青铜器 代表作品有___司__母__戊_鼎____和____四__羊_方__尊___ 。我 国青铜器最早出现在____原__始_社__会____末期， _____商____朝是我国青铜文化的灿烂时期。与商
测一测
1、迄今为止发现的商代最大的青铜器是（ D ）
A、编钟
B、三星堆青铜立人像
C、四羊方尊
D、司母戊鼎
2、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生
活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ B ）
A、装饰品 B、食器 C、乐器 D、盛水器皿
c 3、夏商西周社会中为主的是（ ）
A、青铜制造业 B、商业 C、农业 D、畜牧业
9、下列说法不正确的是（C ）
A、青铜器文明主要包括夏、商、周三个朝代 B、“五谷”农作物，商周已经齐备 C、世界上最大的青铜器是四羊方尊 D、青铜神树是“三星堆”文化的代表
10、世界上现存最大的青铜器是（A） A、四羊方尊 B、司母戊鼎 C、青铜神树 D、青铜立人像
11、今天家畜家禽的主要品种，早在（D）时已经产生。
堂
我认为考古学家说得 很对。这是祖国历史 上的一个光辉时代。
不对，那时候多么黑 暗，奴隶过着牛马不 如的生活，有什么好？
这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然 非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。 奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模 的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社 会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推 动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提 供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专 门从事脑力劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现 了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称 得上是“灿烂的文明”。当然这又是建立在广大奴隶极 其悲惨的命运基础上的“文明”。
奴隶的悲惨生活
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来
说明奴隶没有 人身自由
奴隶的悲惨处境
人殉
商王大墓
商后岗祭祀坑 中的人骨和青铜
礼器
商 东子坑
2 文字资料：
在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。
说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
三、奴隶的悲惨生活
表现：1、被迫在农田集体劳 动、
手工作坊里做工；
2、没有人身自由，受非 人待遇，如人牲、人殉。
小 结
开 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
放
有位著名考古学家说：商代文化实
课
在是一个灿烂的文明
6、以下关于夏、商、西周时期奴隶的处境，错误的说
法是（ D）
A、可以被随意转让和买卖 B地位与牛马猪狗等同 C、没有人身自由 D、有属于自己的一小块土地
7、我国青铜文化的灿烂时期是（A ）
A、商朝
B、西周
C、夏朝
D、尧舜禹时期
8、下列哪一个不是“三星堆”文 化的青铜器代表（ C）
A、青铜面具 B、大型青铜立人像 C、司母戊鼎 D、青铜神树
第5课 灿烂的青铜文明
什么是青铜?
天然矿石（孔雀石）
纯铜（红铜） 青铜（红铜与铅、锡的合金） 孔雀石
小知识
灿
青 铜：是铜和其他金属的合金制品。
烂
的
青铜时代：就是人类使用青铜制作生产工
青 具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，它
铜 介于“铜石并用时代”和铁器时代。 文
明
青铜文明：在青铜时代人们所创造的物质
周同时，我国西南地区的成都平原，有一种独
特的青铜文化，这就是举世闻名的 “____三_星__堆______”文化。
除青铜铸造外，夏、商、西周的 ___陶__瓷_______业也很发达。我国是世界上最早 发明____瓷_器_____的国家。
三、阅读下列材料： 禹穴之时，以铜为兵。 请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
等技术
业
• 农具： 使用青铜农具
发
畜牧业
展
• 禽畜品种： 今天家禽家畜的主要品种， 商朝已都有，建有牲畜圈栏。
• 其他： 商王室和贵族有专门的牧场
五
六
谷
畜
丰
兴
登
旺
你知道吗？“五谷”指什么？ “六畜”何时都已出现？
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
既然此时农业、手工业、畜牧 业和商业都很发达，为什么要 以“青铜”作为当时文明的象 征呢
青铜面具
青铜立人像
三星堆文化距今约三千
多年，是商朝时期我国 西南成都平原上古蜀人 的文化。
青铜神树
长江流域
三星堆文化
与商周同期 我西南地区成都平原 一种独特的青铜文化
黄河流域
特点四：分布广泛
长江流域
殷墟
三 星 堆
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
青铜器的高超工艺（手工业的发展） 1、青铜制造业开始于：原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于： 商、周时期
原始社会末期
（2）分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期 的发展状况？
夏朝时青铜器的种类逐渐增多；商朝时是我国 青铜文化灿烂时期；西周种类更加丰富 （3）请你列举出你知道的两件青铜器的名称。
司母戊鼎、四羊方尊等
兽面纹觯 (zhì) 西周
食器
镶嵌狩猎纹豆 春秋
害夫簋（gǔi） 商