《．蒲柳人家．．．．．．．．．．．．》师生共用导学案备课人：徐春红．．．姓名：．．．．．．．．．学习时间：．．．．．班级：．．．．．．．课型：阅读课【．精彩开篇词．．．．．】．阅读古典小说《水浒传》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠。
比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。
阅读《三国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．演义》，那鬼斧神工的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。
尤其是其中的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．等传奇故事至今仍令我们津津乐道。
那么，现代生活中有没有如此的英雄豪杰？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有！请看著名作家刘绍棠的反映．．．．．．．．．．．．．．．．．．30．．年代京东北运河岸边农村世态人情与．．．．．．．．．．．．．．20．．世纪精神风貌的小说《蒲柳人家》。
它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“一丈青大娘”形象，并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．论；还塑造了一个长得像关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。
让我们一起走近刘绍棠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．走近他笔下栩栩如生的人物。
．．．．．．．．．．．．．【．学习目标】．．．．．1.．．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.．．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.．．了解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及．．20．．世纪．．30．．年代京东北运河岸其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.．．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5.．．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【．知识链接．．．．】．1．.．作者链接．．．．刘绍棠．．1949．．．．年读．．．．．．．)．人。
．．．．．．．当代作家。
河北通县．．．．．．．．．(．今北京市通州区．．．．．—．1997)．．．(1936中学时开始发表短篇小说。
．．．．．．．．．,．．．．．．．．．．．,．阅读了大量文学名著．．．．．．．．．．．．1951．．．．年到河北文联工作半年深受孙犁作品熏染。
擅长乡土文学的创作．．．．．．．．．．．．．．．．,．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．作品反映农村的浓郁历史和风土人情格调清新淳朴．．．．．．．．．．．．．．．”。
作品有．．．．．．．．．．．．．为粗手大脚的爹娘画像．．．．．．,．文笔通俗晓畅。
自称作品是“短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．获．首届全国优秀中篇二等奖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．)．；长篇小说《春草》《京门脸子》等。
2．.．背景链接．．．．《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于．．．．．．．．．．．．年，曾以其独特的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1980创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。
小说人物众．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．多，但主线情节并不复杂。
故事背景发生在．．．．．．．．．．．．．30．．年代，花鞋杜四家的童养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20．．世纪媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。
半路又杀出巡警麻雷子，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。
于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．是，矛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。
全篇小说共分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12．．节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．美德。
本文节选的是小说的前两节。
．．．．．．．．．．．．．．．．【．预习导学．．．．】．一、．．．．．．．．．．．．．．．．．阅读课文，圈点课文中的生字词。
烟囱（．．）夫．．．）．( )．．．．腌臢（．．．）．梆（．．）他．．纤（捯（．．）不过．．．到了（．．．）儿．．．．拗（．．）哨．．）气．．唿（勒（．．．．）令二、．．整体感知．．．．1．.．初读课文，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.．．跳读课文一，整理一丈青大娘的三个生活片断。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.．．跳读课文二，整理何大学问的三个生活片断。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【．合作探究．．．．．．．．．．】．一：人物赏析1.．．小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．性格命运。
奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。
作者用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．请画出有关语句。
2.．．何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.．．为什么爷爷号称“何大学问”？．．．．．．．．．．．．．．4.．．自从爷爷被尊称为何．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？由此说明了什么？．．5.．．小说中写到了哪些人物？他们各有什么性格特征？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6.．．何满子、一丈青、何大学问这三个人物，你最喜欢哪一个？为什么？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．品味语言．．．．．．导语同学们．．．,．正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情，孕育了刘绍棠高度独创．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的乡土文学。
“我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．刘绍棠语．．．．)．，这满怀的率真之情，恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。
透过小说的渲染，我们洞察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人物，更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活，无论是古代，还是现在，乃至将．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．来，生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的底色都是鲜亮的，文艺也是如此。
只要我们用心去品读。
【．合作探究．．语言品析．．．．．．．．】．二：仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1.．．一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.．．何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.．．何大学问人高马大，膀阔腰圆，．．．．．．．．．．．．．．面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
．．．．．．．．．．．．．．．．．4.．．何满子的爷爷，官讳已不可考。
但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．】．【．板书设计．．．．“一丈青大娘”．．．．．．．——．．泼辣大胆．．．．．．．．刚直不阿口苦心甜．．．．．．．．溺爱孙儿．．．．性格鲜明“何大学问”．．．．．．——．．．．．．豪爽仗义侠肝义胆．．．．．．．．仗义疏财慷慨豁达．．．．．．．．打抱不平【．拓展延伸】．．．．．完成下面的填空练习。
．．．．．．．．．．1.．．《水浒》作者是．．．．．。
．．．．．．．．（朝代）的2.．．《水浒》是我国第一部．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的长篇章回体小说，共描写好汉个，．．．．．．．．．．．、．。
．．．他们的共同的性格特征是4.．．林冲绰号．．．．．．．．．，安分守纪、循规蹈矩，最后被．．．．．．．．．．．．．．，主要故事情节有．．．、．。
．5.．．想象一下，像一丈青大娘他们一家这样的人生活在今天的社会，他们会生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．活得怎么样？并且说一说为什么你会有这样的推测？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【教（学）反思】．．．．．．．．答案．．【．预习导学．．．．】．一、．．．．．．．．．．．．．．．．．阅读课文，圈点课文中的生字词。