教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
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xx市实验学校
《中国民间故事》整本书阅读教案
内容简介
《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。在本书中，除了汉族的民间故事以外还包含了其他少数民族的故事，如傣族、白族、纳西族、黎族、回族、瑶族、彝族、布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民族在内的数十篇民间故事，不仅展现了生动的故事，更是展现了各民族独特的风土人情。这本书蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。孩子们阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》，对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。
3、分享故事
（一）初次阅读，了解梗概
1.动画片是怎样演的仓颉造字的过程？能用自己的话来说一说吗？
2.故事中又是怎么描绘这一个过程的呢？学生自己阅读故事。
3.分享自己的发现（发现故事情节与动画片的不同）
书中的描绘更加细致，更能让我们产生丰富的想象力，给我们留下更为深刻的印象。
（二）再次阅读，分享感受
1.指名读故事片段，其他孩子认真倾听，说说评价。
2.说一说读完这个故事后的感受。
3.谈一谈这个人物。
4.复述故事中最精彩的部分。
（三）深入阅读，总结阅读方法
1.出示阅读思维导图（内容人物等方面）。
2.合理改编故事或者续编故事。
在这本书中有我们熟悉的《牛郎与织女》、《白蛇传》等故事，也有讲述少数民族英雄的《猎人海力布》、《火把英雄扎卡》等表达对英雄崇敬的故事，更有讲述哲理的小故事，如《老虎和青蛙》、《布谷鸟和金色雀》等故事。现在我们就一起走进这动人的故事中去吧！
4、阅读故事前言。
5、了解书籍目录。
2、阅读故事《仓颉造字》
观看动画《仓颉造字》，了解故事主要内容。
1.我们的祖国，在上下5000年的历史悠悠长河中击打了无数的文化浪花。中国的民间故事就是这一朵朵的美丽的浪花。它们来自于广大的劳动人民，是他们在劳动生活中创造的一些动听的故事，这些故事通过口口相传，保留了下来。有的学者就将这些故事收集起来，合成了一本书，今天我们就一起来读一读这本书。
（出示该书，放Leabharlann 封面）教学目标1、通过阅读《仓颉造字》这一个故事，激发起学生阅读整本书的兴趣。
2、初步了解阅读整本书的方法。
3、培养学生阅读整本书的习惯。
教学重点
1、通过阅读《仓颉造字》这一个故事，激发起学生阅读整本书的兴趣。
2、初步了解阅读整本书的方法。
教学难点
1、初步了解阅读整本书的方法。
教学过程
1、创设情境、走进民间故事
2.《中国民间故事》——（浙江少年儿童出本社），作者是李建树、孙侃。就是这两位作者收集整理了这些故事。你看过哪些民间故事？
3.通过孩子们说到的民间故事，了解民间故事的特点。
民间故事并不是真实存在的，但是里面的人物却多是真有其人，是由人民群众创作出来的，这些故事中都寄托着人民群众的美好祈愿和对英雄的崇敬。