第七课注重弱势群体教案
一、导入新课
学生体验：1、拿出笔和纸，闭上眼睛，听写老师说的一句话；
2、把鞋带解开，然后试着用单手把鞋带系上。

教师引导学生用爱心来注重生活中的弱势群体。

二、探究新知
（一）弱势群体的含义和基本特征
1、学生自主探究
阅读教材46页关于弱势群体的定义，交流归纳含义中强调的弱势群体的三个特征。

2、注重社会生活中的弱势群体
学生交流：对弱势群体的看法。

教师强调弱势群体的定义和特征。

（二）我国弱势群体的主要类型及其生存状况
1、合作交流：
阅读教材46—48页，交流弱势群体的类型及其形成原因
(1)了解我国的贫困现象以及由此产生的弱势群体
(2)根据你的了解，谈谈我国当前进城务工者的生活状况
(3)你所了解残疾人的生活状况
(4)交流遭遇灾祸人群的生活状况
根据你的观察，你认为生活中的弱势群体还有哪些？他们为什么是弱势群体？他们需要国家和社会给予哪些协助？
教师分析点拨弱势群体的类型，成因。

（三）走进同龄人
阅读教材49—50页，思考探究下列问题：
1、了解身边弱势同龄人的生存状况，谈谈自己对现在拥有幸福生活的感想。

2、阅读完马燕日记后，想象下，如果你面临马燕的问题，你会有什么感受？失学后生活可
能会是怎样的？我们对于自己现在的拥有的幸福生活该怎样珍惜？
教师点拨：介绍我国在促动教育公平方面采取的措施，对失学儿童的各种援助。

交流讨论：同龄人成为弱势群体的原因。

教师总结。