概念： 物理教科书，又称物理课本。是根据物理课程标准（或 物理教学大纲）编定的系统反应物理学科内容的教学用 书。是把物理问题、物理实验、物理概念、物理规律的 探究过程、物理的思想方法、物理知识及其应用等教学 内容系统组织起来，实现教学目标的重要文本资源。 作用： 反应物理课程标准的基本要求，是学生获得物理知识的主 要来源和教师教学的主要依据，对学生学什么、怎么学以 及教师教什么、怎么教起着重要作用。
等…………
物理文本教学 资源的开发与运用，还 要注意与其他学科之间 的联系，在学习相关物 理内容时，打破常规， 突破科学界限，形成完 整的知识体系，使物理 知识与其他学科知识渗 透与整合，以提高学生 学习物理的兴趣，减轻 学习负担，提高学习质 量。
第二节 文本教学资源的开发与利用
第二节 文本教学资源的开发与利用
（物理）文本教学资源： 以文本形式呈现物理教学内容的教学资源。例如：物 理教科书、物理教学参考书、物理教学期刊、物理科普读物等 等。
一、物理教科书的使用 二、其他物理文本教学资源的开发与利用
第二节 文本教学资源的开发与利用
1、物理教科书的概念和作用
但是，不是唯一……、延展和开发
（1）因材、因地施教
（2）创造、加工、补充、内化
第二节 文本教学资源的开发与利用
二、其他物理文本教学资源的开发与利用
其他资源：
物理参考书 物理教学刊物
物理教案集
物理复习材料 科学家传记 科学画报 科学史著作
百科辞典