备课素材人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
出自《史记》作者司马迁的《报任安书》，原文:"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎[屈]体受辱;其次易服受辱，其次关木索，被菙楚受辱，其次剔毛发，婴金铁受辱，其次毁肌肤，断肢体受辱，最下腐刑极矣。

"
"人固有一死, 或重于泰山，或轻于鸿毛"。

是毛泽东在《为人民服务》一书中用这句话赞扬张思德是为人民服务而牺牲，其死重于泰山，进而教育广大党员干部战士要向张思德学习为人民服务的精神。

课后作业
基础积累大巩固
1.圈出错别字，并在括号里改正。

清于鸿毛（）千均一发（）大明鼎鼎（）死的其所（）寄托衰思（）兴汪发达（）无掬无束（）重与泰山（）2.查字典，填空。

“鼎”字共（）画，用部首查字法查（）部，用音序查字法查（），音节（）第6画的笔画名称是（）。

“鼎”字在字典中的解释有：①大；②正当，正在。

在“鼎鼎大名”中应选第（）种，在“鼎盛”中应选第（）种。

请再写出含“鼎”的成语（至少三个）（）、（）、（）。

3.在括号里填上合适的词语。

改正（）提出（）战胜（）改进（）改良（）解释（）
4.品读诗句，完成练习。

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（1）在句中填上合适的关联词语。

（2）分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？
这段话句子意思层层递进，第一句讲，第二句讲；第三四句讲。

5.根据课文内容，判断下面说法的正确与否。

A.文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

（）
B.课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。

（）
6.
7.
面而来的那个人是她的丈夫吗？
……两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。

王仕花哭着说:“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大海:“仕花，你回去吧。

我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守?”
回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。

上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。

升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。

夏天湿热，只好睡到房顶上;冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。

时间长了，他们都患上了关节炎和湿疹，疼痒难忍。

台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。

一次，连续刮了17天大风，柴火都用光了，他们只能把生米用水泡酥后，捞起来干嚼，一连嚼了5天的生米。

守岛不仅艰苦，还很危险。

一次，海边巡逻，一个大浪打过来，把王继才卷到海里，又一个浪头过来，王仕花看见浑身湿透的王继才，正从岩石往上爬。

从那以后，他们出去巡逻，就用一根背包绳拴在两人腰间。

一天的坚守不难，一年的坚守弥足珍贵，他们用32年的坚守诠释了初心的伟大。

（1）用“”画出文章中的过渡句。

（2）“近在咫尺，却像远在天涯”，什么样的王继才竟会让妻子认不出。

结合短文，请写一写王继才当时的模样。

（写在文中的横线上）（3）短文第2自然段和第5自然段两次写到环境的艰苦，这样写（）。

A.重复啰嗦
B.突出守岛的艰难
C.是为了强调环境艰苦
（4）32年的坚守，你认为王继才和王世花坚守的是什么？
思维创新大拓展
8.拓展题
现实生活中，有许多的英雄模范都是完全彻底的为人民服务的。

作为小学生的我们，应该怎样力所能及的为人民服务？把自己的所思所想写下来。

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参考答案：
1.轻、钧、名、得、哀、旺、拘、于
2. 12、目、D、ding、竖折折、①/②;一言九鼎、三足鼎立、革故鼎新、
3.缺点、建议、病魔、方法、机器、误会
4.（1）因为所以如果就不管都只要就（2）为人民服务就要改正缺点。

不管什么人都可以说。

有错必改正。

5.A. √B. ×C. √（4）√
6.（1）人总是要死的，但死的意义有不同。

（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

司马迁人本来就是要死的，但有的人死的比泰山还重，有的人确实死的比鸿毛还轻。

B（3）举例子
7.（1）守岛不仅艰苦，还很危险。

（2）他头发蓬乱，脸上满是污垢，黑瘦黑瘦的，身上的衣服乱七八糟的，似乎好多天都没有洗过。

（3）B（4）对祖国的忠诚，初心的伟大，对革命的无限忠诚。

8.我们可以从小事做起，比如：帮清洁工人打扫卫生、扶老奶奶过马路、在下雨时给他人一把伞等我们要向雷锋学习，做一个遵纪守法的好公民。