八年级物理识记知识之概念篇第一章 走进物理世界1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

2、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。

3、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。

刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。

4、在国际单位制（SI ）中，长度的基本单位是米，符号是m ；常用单位有光年（l ·y ）、千米（km ）、分米(dm )、厘米(cm )、毫米(mm )、微米(μm )和纳米(nm )。

5、时间的基本单位是秒，符号是s ；常用单位有小时（h ）、分（min ）、毫秒（ms ）、微秒(μs )和纳秒(ns )6、单位换算关系：（1）长度单位：①1l.y.=9.4605×1012km=9.4605×1015m ；②1km=1000m=103m ；③1dm=0.1m=10-1m ；④1cm=0.01m=10-2m ；⑤1mm=0.001m=10-3m ；⑥1µm=0.000001m=10-6m ；⑦1nm=0.000000001m=10-9m（2）时间单位：①1h=3600s=3.6×103s ；②1min=60s ；③1ms=0.001s=10-3s ； ④1µs=0.000001s=10-6s ；⑤1ns=0.000000001s=10-9s（3）面积单位： ①1km 2=1000000m 2=106m 2；②1dm 2=0.01 m 2 =10-2m 2；③1cm 2= 0.0001 m 2 =10-4m 2 ；④1 mm 2=0.000001 m 2 =10-6 m 2（4）体积单位：①1dm 3=1L=10-3m 3； ②1cm 3=1mL=10-6m 37、刻度尺的使用方法：（1）看。

先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。

（2）放。

零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体，且沿着被测长度的方向。

（3）读。

读数时，要估读．．到分度值的后一位．．．，视线要垂直于尺面。

（4）记。

记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。

8、误差：（1）测量值与真实值之间的差异．．叫误差； （2）为了减小误差．．．．，应该选用更精密的测量工具，采用更合理的测量方法。

利用多．次测量取平均值．．．．．．．的方法也可以减小误差 。

（3）误差不可避免．．．．．．，只能尽量减小，错误．．是可以避免的．．．．．。

9、长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度） （3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径） 10、测量一张纸的厚度的方法： ①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为D ，②数出这沓纸的张数为n （注：张数不等于页数，一张纸等于两页），③一张纸的厚度d=D/n 。

11、测量一枚硬币的直径的方法：（1）方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号，②把细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为硬币周长L ，③硬币直径为d=L/π；（2）方法二： ①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L ， ②硬币直径为d=L/π；（3）方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L ，③硬币直径为d=L/π。

（4）方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径（如图1－1所示）。

（图1－1） （ 图1－2）12、测量一段曲线的长度的方法：（1）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为L 0，②用此圆规在曲线上量出总段数为n ，③曲线长度为L= L 0/n 。

（2）方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n ，②测出硬币的圆周长为L 0，③曲线的长度为L=n L 0。

13、测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N 圈，②用刻度尺量出N 圈细铜丝的长度为L ，③细铜丝的直径为d=L/N （如图1－2所示）。

14、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。

读数．．时视线要与液面凹面处．．．相平。

15、测量形状不规则固体的体积：（1）、先在量筒中倒入一定体积的水记为V 1。

（2）、用细线拴好固体，并放入量筒中，记下此时水的体积V 2。

（3）、固体的体积V= V 2-V 1。

16、科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。

17、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关．．，只与摆长有关．．。

摆长越长，摆动一次所需的时间越长。

18、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。

如果你家的摆钟老是走得比实际的要快．．，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。

19、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要估读出分度值的下一位。

怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情况： （1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。

如图1－3，此时直接估读出分度值的下一位即可。

图中物体的长度为2.32cm ，其中的0.02cm 即为估读值。

（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。

如图1－4，此时估读到分度值的下一位应为0。

图中物体的长度为1.70cm ，其中最后的一位“0”为估读值。

（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。

如图1－5，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。

图中物体的长度记为2.00cm ，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm 刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。

（图1－3） （图1－4）（图1－5）20、四位同学做一道单位换算题，过程抄在下面。

其中正确的是（ ）A 、25.64㎝＝25.64×1001㎝＝0.2564mB 、25.64㎝＝25.64㎝×1001 m ＝0.2564mC 、25.64㎝＝25.64÷100m ＝0.2564mD 、25.64㎝＝25.64×1001 m ＝0.2564m【解析】在进行长度单位换算时正确步骤应为：数字不变，乘以．．目标单位与原单位之间的进率．．，将原单位改写．．为目标单位即可。

【答案】 D第二章 运动和静止12．机械运动是指一个物体相对另一个物体位置的改变，物体的运动和静止是相对的。

同步卫星相对于地球是静止的，相对于太阳是运动的。

13．描述一个物体的运动情况，选择的参照物不同，其结论也常常不同，这就是运动的相对性。

14．判断一个物体是否运动的方法：先确定研究对象，选择合适的参照物，比较研究对象与参照物之间的位置，如果位置改变的物体是运动的，位置不变的物体是静止的。

15．按运动的轨迹是否变化可以分为直线运动和曲线运动。

在直线运动中，按速度是否变化可以分为匀速直线运动和变速直线运动。

单位时间内通过的距离相等的运动不一定是匀速直线运动。

16．以地球为参照物，太阳是运动的，月球也是运动的。

以同步卫星为参照物，地球是静止的，以太阳为参照物，地球是运动的。

17．比较物体运动快慢的方法：（1）路程相同，比较所用时间的长短，时间短的运动快。

（2）时间相同，比较运动路程的长短，路程远的运动快。

18.速度是表示物体运动快慢的物理量。

把物体单位时间内通过的路程叫速度。

速度公式：时间路程速度=，即t S V =。

速度用符号V 表示，国际单位是m/s ，路程用符号S 表示,国际单位是m ，时间用符号t 表示,国际单位是S 。

h km s m /6.3/1= s m s m h km /185/6.31/1== 19．人正常步行的速度约是1.4 m/s ，相当于5km/h ，自行车的速度是4.2m/s ，相当于15km/h 。

第二章 声音与环境1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声．．．．的物体叫做声源。

声源可以是固体、液体或气体。

（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止．．，发声也停止．．。

（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管．乐器是靠空气柱的振动发声的、弦．乐器是靠弦的振动发声的。

2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。

（2）声音在介质中以声波的形式传播。

（3）真空不能传声。

（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。

（5）声音在不同介质中传播的快慢不同．．，一般来说，声音在固体中传播最快．．，液体中慢些．．，气体中最慢．．；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高．．，声速越大．．。

（6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 。

3、声音的接听过程：（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。

（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。

4、老师讲课的声音是由老师的声带振动产生的，并通过空气传到学生的耳朵，引起耳内鼓膜的振动，，再经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。

5、声音的三要素是：音调、响度、音色。

（1）声音的高低．．——音调。

①振动的快慢．．常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz 。

②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多．．．，频率高．，音调高．。

（2）声音的强弱．．（即大小．．）——响度。

①响度跟发声体振动的振幅．．有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近．．有关，距发声体越近，响度越大。

②用波形来比较振幅，振幅小．，响度小．。

（3）声音的品质．．——音色。

①不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同．．的。

②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些都与声音的音色有关。

③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的。

6、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。

人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于s 151，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于11.3m 。

7、弦．乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。